会计分岗位项目化实训基地讲义.pptVIP

1．建设目的 会计专业现有22各班级1149人，信用管理专业两个班级，100人，总计1249人。要解决这么多人的工学结合问题，全部放到企业有实际困难。 为解决会计专业与信用管理专业工学结合，使学生在实训室完成根据企业实际会计核算资料真账真做，实现与工作岗位零对接，需要建设一个集代理记账、分岗位实训、综合实训、会计电算化实训为一体的实训基地。即与企业及会计师事务所合作建立代理记账机构，将企业实际会计核算资料开发成实训教材，建立模拟企业会计部门实际岗位设置的分岗位实训室，使学生能够完成真账真做的实训过程。 实训基地建设方案 2.建设目标 实训基地要建成集教学、社会培训、职业技能鉴定和代理记账、财务咨询功能于一体的，具有明显高职特色、省内一流水平、对职业院校的会计专业具有显著带动与辐射作用的综合性、现代化、岗位化的，能体现“教学做”一体、“真账真做”的实训基地。 根据高技能应用型人才培养的需要，建设校内实训基地，更新教学设施和仪器设备，增加模拟和仿真实训条件，扩建会计分岗位项目化实训室，在原有会计电算化实训室的基础上，扩建会计基本技能训练与网中网专用实训室。三年内，建设成具有省内先进水平、在温州市范围内能起到示范带动作用的校内实训基地；与企业、会计师事务所合作建设会计代理记账机构，将实账引入学校，满足会计专业学生实账训练需要，使校外实训基地总数达到20-30个。 为社会提供会计职业方面的相关培训业务，如会计从业资格考前培训、助理会计师技术资格考前培训，企业会计人员后续教育培训等。 借助师资优势为中小企业提供财务咨询、代理记账服务，帮助企业解决财务方面的有关问题。 资金预算 项目估算需要资金26万元，其中： 1、网中网分岗位实训软件5万元； 2、20套办公桌椅5万元； 3、资料开发和师资培训2万元； 4、实训室电脑20台，共10万元； 5、多媒体教学设备两套（主控台、电脑、控制仪）4万元。 将形成一套工学结合的一体化课程体系。课程内容与职业技能资格考证相融合，完善会计分岗位项目化实训基地、校外实训基地，保证学生实训、顶岗实习的顺利实施。建设期间，与企业联合,利用企业实际资料编写出与企业实际吻合、与新会计准则接轨的集教学、技能鉴定、培训为一体的特色教材3本，配套的多媒体课件3套及相关教学资料。 进一步提高师资队伍中“双师型”教师比例，形成拥有2名专业带头人，10名骨干教师，90%以上的专业及专业基础课教师具有双师素质，专任教师硕士以上学位比例达60%以上，双师素质教师除具备双师证书外，还具有丰富的企业实践经验，并在未来三年，计划主持省部级以上科研项目2项，在省级学术期刊发表高质量的论文30篇以上，具备一定的产学研结合的能力。 项目建成后，不仅能满足会计专业在校生1200多人的会计真账真做等实训的需要，还可以进行财务软件培训、新会计准则培训、会计电算化证书培训、会计从业资格证书以及助理会计师培训等的社会服务。会计仿真性实习达到实践教学学时总数的比例60%。 通过学历证书与职业资格证书相结合、学校教育与企业实践相结合、职业技能教育与职业道德教育相结合的培养，使会计专业毕业生具有职业道德高、专业知识扎实、职业技能突出，就业发展后劲足的明显优势。毕业生90%以上在获得毕业证的同时获得会计从业资格证和助理会计师资格证。 办成学院市场化实训基地、高水平专兼职结合的教师团队、工学结合的优质课程体系，除满足教学需要外，每年可以完成企事业单位员工培训150人，会计从业资格培训300多人，同时每年还可以提供财经法规、税务、会计等咨询服务。 敬请提出宝贵意见 谢 谢！ * 会计分岗位项目化实训基地 管 理 学 院 会计分岗位项目化实训基地 会计手工模拟 实训室 会计分岗位 项目化实训室 建成会计代理 记账机构 会计电算化 实训室 会计分岗位项目化实训基地 会计分岗位项目化实训基地 经过3年建设，到2013年，将会计分岗位项目化实训基地建设成为办学实力雄厚、教学质量上乘、办学效益明显和办学特色鲜明的示范性实训基地。特别是将在深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平专兼结合教学团队、加强实验室和实训基地建设、强化职业技能训练和顶岗实践质量、提高社会服务能力和创建办学特色等方面取得明显进展。 会计分岗位项目化实训基地 会计分岗位项目化实训基地 会计分岗位项目化实训基地 双师队伍建设 指导思想 建设目标 建设途径 会计分岗位项目化实训基地 指导思想 在建设期内，按照职业性和岗位化的内在要求，进一步加强专兼职“双师型”教师队伍建设，把教学团队建设成一支专业带头人优势明显，年龄结构合理，梯队层次搭配合理，可持续发展能力较强，具有较高