努力建构比较完善的新课程体系.pptVIP

努 力 建 构  比 较 完 善 的 新 课 程 体 系 鹤岗市教师进修学院 范洪生 主要讲三个方面的问题 努力建构比较完善的新课程 体系 一：建构 二：新课程 三：体系 一：建构 （一）：几个基本概念 建构：利用原有的知识和经验去主动学习和探究 从而得到新知和新经验的过程。 知识：人们在改造世界的实践中所获得的认识 （本质、规律）和经验的总和。 知识是人类共同的精神财富，是真理。必须传承。 认识：人的头脑对客观世界的反映。 经验：由实践得来的认识、知识或技能。 （二）：建构主义的知识观： 知识只是一种关于各种现象的较为可靠的假 设。 不是最终答案，还会被革命掉， 不能硬教给学生，只能由学生自己建构。 知识是“生存力” （三）：建构主义的学习观： 每个学生都不能等待知识的传递，而是积极的利用原有的知识和经验去主动学习和探究从而得到新的知识。 （四）：建构主义的教学观： 教学：（即是课程传递和执行的过程），更是课程的创生和开发的过程。 （教师和学生是课程的创造者和主体，而不在仅仅是教育行政部门了） （五）：建构主义的学生观： 学生是学习的主体，（新课程的核心理念和最高宗旨：一切为了每一位学生的发展） ***教师是教的活动的主