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北京政法职业学院 2003年度教育教学质量自检报告 一、学院的基本状况 北京政法职业学院（原北京市政法管理干部学院）成立于1982年，是北京市属唯一一所法学高等院校，经过20余年的发展，学院已具有一定办学规模并积累了较为丰富的办学经验。学院目前开设有法律、社区管理、房地产法律服务、金融法律实务、行政执法、罪犯矫治、计算机应用、计算机网络技术、计算机网络安全、司法文秘、律师事务、国际商务法律、国际贸易法律、商务英语共14个专业。设有法律一系、法律二系、人文社科系、计算机系和国际经贸法律系等五个系。2003年，根据社会需求和学院已具备的软硬件条件，经过科学论证，申报的两个新专业——涉外秘书和办公自动化又获批准。建院以来，为公安局、法院、检察院、司法局、律师事务所、监管局、交管局等政法系统各单位及社会各方面培养了万余名大专以上法律及相关人才。近年来我院办学规模不断扩大，目前各类在校生3000人左右。 学院拥有配套的教学设施，拥有一支结构合理、规模适度的专兼职教师队伍，具有一批有一定学术影响和实践价值的科研成果，初步建立了符合高职高专教育特点的实习实训基地。作为培训政法系统处级以上领导干部基地的中共北京市委政法委党校，也设在学院。自1997年成立以来，已开办各种类型培训班、进修班等40期，培训处以上干部1700名，其干部培训、干部考核和培训科研相结合的培训体系，受到各单位的好评。经北京市教委批准的北京市法律中高层次紧缺人才培训中心于1998年在我院成立，2001年被评为“北京市优秀培训项目”，已培训律师、律师主管、法官、检察官、警官等6000余人。其应用法学研究所承担了一批省部级科研课题，目前正与北大法学院联合举办“首都应用法学高级研修班”。 2003年，在北京市政法管理干部学院与北京市第三人民警察学校（本市唯一一所培养专门从事监狱、劳教工作的人民警察全日制中专学校）的基础上组建了北京政法职业学院，这是学院改革、建设、发展进程中的一件大事。高等法律职业教育在高等法学教育体系中具有独特的、不可替代的作用。北京已有一批培养法律本科以上层次的学科型人才的高等院校，但尚无一所专门培养职业型法律人才的高等院校。设置北京政法职业学院，是优化首都高等法学教育结构，调整北京高等法学教育布局的现实选择，可以为首都法制建设培养一批紧缺的应用型、技能型、复合型法律职业人才。 二、2003年学院教学质量与教学改革的基本状况 2003年北京政法职业学院在继续扩招的情况下，教学运行稳定、有序，教学和教学管理规范性不断加强。学院设有教学工作指导委员会、学术委员会、教学视导组等机构，严格检查、监督与管理学院的教学工作；由主管教学的副院长主持，教务处长、各系主任参加的每周一次的教学例会已成制度并坚持下来；在日常教学检查方面，严格有序，教务处每天有一名教学管理人员对全院教学班次上课情况进行检查，并备存原始记录；按照高职高专人才培养模式和就业动向，对已有14个专业的教学计划又进行一次全面的修订；2003年学院对教师培训工作投入较大，共有60名教师参加了由北京市高校师资培训中心组织的高等学校教师资格培训；教学大纲、开课计划、教材管理、教学调整、教师评估与考核、期中教学检查、试题库、期末考试、学生实习、毕业论文与答辩等方面，都有条不紊地规范进行。本年度，北京政法职业学院在教育教学工作方面，主要做了以下工作： 1、坚持“以评促建，以评促管” 2003年，学院围绕转型组建北京政法职业学院这件大事，继续积极深化教育教学等各项改革，按照《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》，对学院的教育教学等各方面工作进行先期自查工作，发现问题，以便解决问题，以达到“以评促建，以评促管”的目的。 学院院级领导、中层领导干部、教学研究部门的工作人员有计划地参加各种会议，到已通过评估的兄弟院校调研及参加“全国高职高专院校人才培养工作水平评估”专家组成员报告会、“全国高职高专教学管理骨干人员培训班”等，在此基础上，采取各种形式，比如年初院党委布置了“我为发展做贡献”大讨论工作，党委作动员，院长作报告，使全院教职员工加深了对学院转型工作的认识，努力建立起探索高职高专人才培养模式的一种氛围，为学院下一步各项工作的开展打下良好的基础。 2、努力做好非典期间的教学工作 今年上半年，突如其来的非典打乱了正常的教学秩序，校园里一度出现恐慌的局面。院党委及时部署、作出防治非典工作预案，稳定校园秩序。学院领导带领教务处等职能部门坚守岗位，根据市教委总体部署，学院及时调整教学方式，区分不同年级、不同情况，采取教师指导、学生自学、网上教学等多种形式，做到停课不停学。在疫情稳定后，根据市教委指示精神，及时恢复了正常的教学秩序，没有让一个学生没有听上课。 3、积极推进职业资格证书进课堂 我院2003年教学工作的