汉魏晋诗三首[优质课].docVIP

《汉魏晋诗三首》教学设计?◆教学目的?　　1、领会五言诗的特点。了解《古诗十九首》。?　　2、领会诗中所表现的忧叹人生短暂、求贤若渴的思想内容和厌恶官场生活、回归清新自然的高尚情操。?◆教学重、难点?　　重点：?　　1、《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的销魂之情。?　　2、《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情。?　　3、《归园田居》悠然自得的心态。?　　难点：?　　了解叠字、用典和情景交融的艺术手法。?　　◆教学方法?　　1、点拨法。抓住关键诗句进行点拨，以点代面。?2、诵读法。通过反复诵读，逐步加深对诗意的理解，重点提示。?3、讨论法。诵读只是基础，要尽量让学生自己讨论分析。?　　◆教学时数：2课时。?◆教学步骤?　　第一课时?《迢迢牵牛星》?一、导语设计?传说中牛郎织女这对有情人，每年只能一次鹊桥相会。同学们，假如横在他们中间的不是一条又宽又深的天河，而是一条又清又浅的小河但他们仍只是可望而不可即的时候，你能想象得出他们的别离之恨吗？五言古诗《迢迢牵牛星》向我们诉说了这一切。?　　二、解题?1、五言诗起源于西汉民间，开始不受文人重视。但五言乐府的流行推动了文人创作五言诗。两汉时期文人多写辞赋，写五言诗并不多，流传下来的就更少。但魏晋南北朝时期是文人五言诗最繁荣的时期，流传的作品也很多，曹操、曹植和陶渊明都是当时的重要作家。?2、