廣西桂林市中考语文试题目及答案.docVIP

2011年广西桂林市中考语文试题及答案 　　第I卷：选择题（共30分，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 　　一、基础知识及运用（每小题2分，共10分） 　　1．下列加点字的读音完全正确的一项是。（2分） 　　A．慷慨（ɡǎi）沧桑（cānɡ）酝酿（niànɡ）一劳永逸（yí） 　　B．折服（zhé）魅力（mèi）绰号（chuò）任劳任怨（yuàn） 　　C．澎湃（bài）侮辱（wǔ）应和（hé）水涨船高（zhǎnɡ） 　　D．沉淀（dìnɡ）肃穆（mù）堕落（duò）彬彬有礼（shān） 　　2．下列各组词语中，没有错别字的一项是。（2分） 　　A．嘹亮烘托融洽引人入胜 　　B．纳闷脸夹吹嘘兴至勃勃 　　C．安适酷爱清辙汉马功劳 　　D．气势震摄憔瘁花枝招展 　　3．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是。（2分） 　　A．那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已。 　　B．生活中有无穷无尽的快乐，就看你是否懂得寻找。 　　C．虽然小草是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人钦佩。 　　D．桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。 　　4．下列文学文化常识表述有误的一项是。（2分） 　　A．人们常用唐诗、宋词、元曲、明清小说概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。 　　B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中左迁指降职贬官，因为中国古代以右为尊。 　　C．令是一种敬辞。所以，我们在向别人介绍自己的父母时，可用令尊和令堂这样的称呼。 　　D．诸子百家中对后世产生过重大影响的学派有儒家、道家、法家、墨家等。 　　5．有人拟了一副对联。上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，请你根据上联降妖伏魔，孙行者扬威取经路选择与之对应的最为恰当的下联。（2分） 　　A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西 　　C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲 　　二、阅读理解（Ⅰ）（20分） 　　（一）诗词鉴赏。阅读下面一首词，完成6～7题。（共5分） 　　破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 　　辛弃疾 　　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 　　6．对这首词内容理解不当的一项是。（2分） 　　A．上阕中八百里分麾下炙一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。 　　B．下阕中马作的卢飞快一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。 　　C．全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。 　　D．全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。 　　7．对这首词赏析不当的一项是。（3分） 　　A．沙场秋点兵一句写阅兵场景，秋字为阅兵场景增添了悲凉之气。 　　B．了却君王天下事，赢得生前身后名一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。 　　C．词的上下阕一般会换意，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。 　　D．可怜两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。 　　 （二）现代文阅读。阅读下文，完成8～12题。（每小题3分，共15分） 　　匠人与大师 　　梁衡 　　①在社会上常听到叫某人为大师，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有匠气。匠人与大师到底有何区别？ 　　②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。 　　③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。 　　④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来