诗歌鉴赏之表达方法.pptxVIP

pptx2007诗歌鉴赏之表达技巧修辞手法比喻、比拟、对偶、反复、夸张、借代、排比、设问、反问衬托、烘托、对写、用典、对比、渲染、象征、托物言志、欲扬先抑、借古讽今、以小见大、赋比兴、虚实结合表现手法表达技巧正面描写视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉描写动静结合、虚实结合、点面结合、调动多种感官、观察角度变化、细节描写侧面描写表达方式直接抒情喜、怒、哀、乐、忧、愁、思、怨、爱、恨······抒情间接抒情托物言志、借景抒情、借古讽今、用典构思立意开门见山、卒章显志、以小见大、重章叠句、以景结情、铺垫、抑扬、照应记叙动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、视听结合、远近结合描写表现手法修辞手法结构技巧表达方式议论直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、情景交融）抒情记叙动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、视听结合、远近结合描写表现手法修辞手法结构技巧表达方式议论直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、情景交融）抒情记叙动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、视听结合、远近结合描写表现手法修辞手法结构技巧表达方式议论直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、情景交融）抒情记叙动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、视听结合、远近结合描写表现手法修辞手法结构技巧表达方式议论直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、情景交融）抒情记叙动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、视听结合、远近结合描写表现手法修辞手法结构技巧表达方式议论直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、情景交融）抒情记叙动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、视听结合、远近结合描写表现手法修辞手法结构技巧表达方式议论直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、情景交融）抒情记叙动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、视听结合、远近结合描写表现手法修辞手法结构技巧表达方式议论直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、情景交融）抒情记叙动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、视听结合、远近结合描写表现手法修辞手法结构技巧表达方式议论直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、情景交融）抒情记叙动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、视听结合、远近结合描写表现手法修辞手法结构技巧表达方式议论直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、情景交融）抒情记叙动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、视听结合、远近结合描写表现手法修辞手法结构技巧表达方式议论直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、情景交融）抒情01、比兴：渲染或引起下文02、比喻：形象具体03、比拟：生动形象04、对偶：整齐含蓄05、对比：鲜明突出06、双关：含蓄委婉、趣味07、夸张：浪漫、突出、增强感染力08、借代：简练含蓄09、互文：言简意赅10、反问 设问：承启深化、强调11、反复：强调突出修辞手法 比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。古代诗歌的修辞方法分析 兰溪棹歌（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的。 分析：首句以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。第二句以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。游子吟 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 问题：“寸草心”、“三春晖”分别比喻什么？说明了什么？ 听邻家吹笙 郎士元凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。 第四句 “疑有碧桃千树花”一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。 赠汪伦? 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情深结合起来，以 比物的手法，形象地表达了真挚纯洁的深情。变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而情真。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 ——林逋《山园小梅》 分析：采用拟人的手法，“先偷