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第一讲　课程介绍和信息技术与计算机基础常识的教学设计(上) 一、课程介绍 课程定位： 通过本课程的学习，学生能掌握小学信息技术课的学科教学的基本原理和方法，加强自己专业和职业技能的训练，具备小学信息技术教学的能力，成为合格的小学信息技术准教师。 考核方式： 课程成绩=形成性考核（考勤+项目考核）35%+ 综合项目考核（实务考试）35%+理论知识考试（网络考试）30%。 1、形成性考核 （35%）：包括平时成绩考核（考勤+课堂表现+作业）和训练项目考核 2、综合项目考核（35%）：本课程期末实务考试注重考查学生对小学信息技术课的教学设计、说课、试讲和课件制作的综合能力，本考试的项目必须为综合项目。 3、理论知识考试（30%）：本课程期末理论考试采取网络考试的方式，试题从《小学信息技术教学实务》试题库中随机抽取题目组合而成。 二、讨论 1、信息技术=计算机技术？？？？ 2、信息技术教育=计算机教育？？？？ 3、小学阶段信息技术课程的教学目的？？？ 4、小学阶段信息技术课程的内容模块？？？ 5、如果让你去做一名信息技术教师，你将给自己一个什么样的角色定位？？？？ “信息技术教师的角色定位” /4729564_d.html 1、信息技术的含义 信息技术的定义： 广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。 中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。 狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。 简单认为，信息技术包括传感技术、通信技术和计算机技术 2、计算机教育VS信息技术教育 　计算机教育阶段（1986-1999） 提出计算机意识，能力与知识几个方面 分模块：基本（基础知识、基本操作）、基本选学（数据处理、电子表格、程序设计、多媒体、网络与通讯）、选学（程序设计、常用工具） 　信息技术教育阶段（2000---） 提出信息技术课程的概念 进入必修课，并逐渐普及 课时增加，小学68、初中68、高中70-140 强调操作，上机不少于70% 列入中学毕业考试内容 ３、小学阶段的教学目标**—指导纲要 1,了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式. 2,建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习,使用计算机的兴趣和意识. 3,在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习. 4,能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息,与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣. 5,知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识. 3、小学阶段的教学目标**—课标 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 小学阶段的教学目标解读 1、注意培养学生学习信息技术的兴趣和意识 将表层的兴趣引导到学生学习信息技术的志趣上。 2、利用信息技术教学环境提高学生信息素养 轻技术，重素养：培养与信息环境交流的能力，尤其是学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，而不是某个软件的熟练 轻结果，重过程：重培训和训练，轻最终考试（过程式考试和作品式考试） 3、利用信息技术教学环境提高学生综合素质 注意学生的创新思维训练，培养学生独立思考问题、发现问题和解决问题的能力。 4、注意教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。 4、小学阶段的教学模块—指导纲要 教学时数（不低于６８） 六大模块 信息技术初步 操作系统简单介绍 用计算机画画 用计算机作文 ＊网络的简单应用 ＊用计算机制作多媒体作品 4、小学阶段的教学模块—课标 教学时数（不低于６８） 七大模块 信息技术简介 操作系统简单介绍 用计算机画画 用计算机作文 网络的简单应用 用计算机制作多媒体作品 **LOGO绘图 三、本课程项目学习思路 项目1 信息技术与计算