浅谈小学生数学思维的培养.doc

学校编码：15014 分类号 密级 学号： 10051360208 UDC 本科毕业论文(设计) 浅谈小学生数学思维能力的培养 学生姓名：王树波 所属院部：初等教育学院 专 业：小学教育（数学与科学方向） 指导教师：秦学成 2014年 6月 6日 赤峰学院本科毕业论文(设计)原创性声明 兹呈交的毕业论文(设计)，是本人在导师指导下独立完成的研究成果。本人在论文(设计)写作中参考的其他个人或集体的研究成果，均在文中以明确方式标明。本人依法享有和承担由此论文(设计)而产生的权利和责任。 声明人（签名）： 指导教师（签名）： 2014 年 6 月 6日 浅谈小学生数学思维能力的培养 王树波 赤峰学院初等教育院，赤峰 024000 摘要：思维是人类所具有的最基本的资源，我们要充分的挖掘学生最大的潜能。目前，在学习的过程中我国各阶段学生被动学习的现象较普遍，在学习中无意识地接受老师所讲的内容，不能在现实生活中用所学的知识解决简单的问题，缺少思维锻炼的能力。面对如今科技飞速的发展，我们作为当代教师应该在教学的过程中，不仅要将知识传授给学生还要教会学生如何学习，更为主要的就是要注重学生思维能力的培养。在日常生活中我们应该如何来培养小学生数学思维能力我认为：首先教师应该理解在日常生活中运用思维解决问题的重要性，进而深入研究思维的种类和其在生活中的应用，其次在教学实践中要充分挖掘每个学生的思维潜能。 关键词：数学思维 思维理解 思维方式 一、理解生活中思维的重要性 为什么从苹果掉落的简单事件中，只有牛顿能够研究出万有引力？ 为什么从风中摇摆的吊灯事件，只有伽利略理解出了单摆的规律？ 为什么从开水沸腾的现象中，只有瓦特能够将原理应用于蒸汽机？ 思维是我们人类所特有的资源，它又是我们可以站在食物链最顶端的关键因素。思维就好似世界中没有相同的两片叶子一样，每个人都有运用思维的能力，但每个人都有自己独特的思维方式，继而使思维存在着差异。思维方式的差异可以影响到各个领域的人在解决问题时的方式方法，高品质的思维可以在生活领域中帮助我们独占鳌头，不良的思维可以让我们付出代价甚至一事无成。思维就像自然界中的资源一样，只有合理的开发利用才能创造出巨大的财富;反之，若无节度的开采，只会造成资源的浪费和一生的一事无成。 在日常生活中，我们经常可以看到有的人谈论起事情来头头是道，可当真正面对实际问题时，却束手无策不知怎样才好就好似一无头苍蝇一样四处乱撞。这就是他们不善于开启思维运用理论来解决实际的问题。还有一些人虽然他们不懂得太多的理论，但他们有活跃的思维，对待相同的问题时可以有不同的解决策略能举一反三，把思维灵活的运用到了实际生活中。由于思维方法的不同，在看待问题的视角也会随之改变，因此，在解决问题时所采取的方法就会有很大的区别。这就是成功者之所以能够踏上成功之路的原因，是因为他们选择了正确的思维方法。正确的思维方法可以为我们提供广阔的发展空间，继而可以让我们很好的把握住成功的先机。 在科技飞速发展的今天我们如果不去探索未知世界，就好似明知前方就是桃花源，却只能车到山前无路可走，只能站在远处观望。因此，我们要在学习中不断地前进，通过学习经验不断反省，在实际生活中提高自己的思维品质。我们要想提高思维质量，一方面要努力学习知识来开发自己的大脑，另一方面还要学习一些先进的思维方式。只要我们可以正确的运用思维，我们就可以把握住自己的人生航线，向着自己的目标全力远航。尤其是在这个日新月异的时代，我们必须要有一套面对各种问题的全新思维方式来适应环境、解决问题。 主要数学思维在教学中的应用 （一）创新思维 创新思维就是要我们在原来的基础上进行不断地改变方向寻找新的东西来充实我们的生活。事实上，创新思维每时每刻都陪伴在我们左右，因为我们所生活的环境总是在改变着，创新思维会是我们一生不离不弃的伴侣。创新思维随时都会产生，关键是要找到它的创新价值并将它应用到实践生活中，成为自己经验成长的源泉。 在日常教学活动中，学生一方面要广泛的学习和接受新事物，从中学到一些新的理论，但有时他们却很难从原来掌握的一些观念理论中迈过去，而这些原有