碳酸钠和碳酸氢钠与酸反应生成二氧化碳速率比较教学.doc

实验五 Na2CO3、NaHCO3与酸反应生成CO2速率比较 探究问题的提出 人教版普通高级中学教科书 (试验修订本必修) 《化学》第一册 [实验 2- 7]碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸反应的对比实验:用等质量( 0.3g)的碳酸钠和碳酸氢钠与 3mL的稀盐酸发生反应,通过气球膨胀快慢和大小来比较了两个反应的剧烈程度。通过大量的实验和学生的科学探究, 我们小组认为, 这个实验存在以下几点不足: 1、没有指明盐酸的具体浓度。并不是所有浓度的稀盐酸都能比较出两个反应的剧烈程度的。经过查阅文献可知: 当盐酸的浓度超过1.8mol /L时,二者反应同样剧烈,无法比较。 2、 实验现象不明显。并不能很明显地观察到气球膨胀的快慢。 3、 用气球膨胀的大小来比较二者的反应速率是不科学的。 0.3g的 Na2CO3的物质的量是0.0028mol, 0.3g 的NaHCO3 的物质的量是0.0036mo,若盐酸是足量的, 则 NaHCO3比Na2CO3产生的二氧化碳多,气球膨胀的就大。若盐酸是不足量的,则二氧化碳的量用盐酸来计算,盐酸的量是相等的,所以二氧化碳的量相等,气球膨胀的一样大。因此,气球膨胀的大小与反应速率无关。 4、反应不同步。两手拿气球往试管中倾倒药品,操作不规范, 难以保证反应同时进行。 为了解决以上不足, 我们小组对此实验进行了改进,取得了较好的效果。 问题解决设想 盐酸浓度的控制，通过文献的查阅，我们发现当盐酸的浓度超过1.8mol /L时,碳酸钠和碳酸氢钠反应同样剧烈,无法比较。因此，实验设想采用1mol/L的HCl与碳酸钠和碳酸氢钠反应，既能保证实验进行的速率，又能达到理想的实验效果。 实验现象不明显。想要在未改进的实验中观察到气球膨胀的快慢是存在难度的，同时也很难保证气球体积的一致。因此，我们设想将产生的气体的快慢和多少通过转换为长导管的水柱高度来表征，由于导管的管径很小，气体的产生对水柱上升的高度有很明显的影响，通过观察水柱上升的高度和快慢我们可以直观得观察到实验现象。 碳酸钠和碳酸氢钠反应的用量的确定。为了使能够针对性得探究碳酸钠和碳酸氢钠本身性质对与其和盐酸反应的影响。我们需要采用控制变量法，因此，在这里我们将反应的碳酸钠和碳酸氢钠的物质的量均定为0.01mol，也就是分别为1.06g和0.84g。 为了使反应同步进行，我们设想采用注射器同压板同时按下注射器活塞, 注入稀盐酸。 为了使实验结果更具说服力和直观性，我们小组将同时从定性和定量的角度进行分析，通过导管液面上升的速度随时间的变化作图分析。 实验设计方案 实验仪器与试剂 实验仪器 移液管 50mL 2支 集气瓶 125mL 2只 具支试管 13mmX170mm 2支 双孔橡皮塞 2个 注射器 10mL 2支 天平 1台 同压板 1个 实验试剂 碳酸钠 固体 碳酸氢钠 固体 浓盐酸 1瓶 红墨水 1瓶 2、实验装置图 3、实验步骤 （1）在两个集气瓶中分别加入 125mL的滴有红墨水的饱和碳酸氢钠溶液。 （2） 注射器内吸入适量空气后,塞紧胶塞,按下注射器活塞, 检查装置的气密性(移液管内有红色液柱上升, 并能保持恒定位置, 证明气密性良好)。 （3） 两支具支管中分别加入 1.06g Na 2CO3和0.84g NaHCO3 (此时二者物质的量相等均为0.01mol)粉末, 两支注射器中各抽取 10mL1mo l/L的稀盐酸(保证稀盐酸是过量的 ), 将针头扎在橡胶塞上。 （4）用注射器同压板同时按下注射器活塞, 注入稀盐酸。 （5）观察长导管液面上升情况，每间隔5s分别在两导管做标记。 （6）读取不同时间段液面上升的高度，并以液面高度对时间作图，定量分析碳酸钠和碳酸氢钠和盐酸反应的快慢程度。 实验过程记录 1、实验的进一步改进 由于实验室实验仪器的缺乏，实验在开始的过程中就遇到了问题。最后将实验进行了另外的改进。 首先将注射器换为分液漏斗，同时可以达到控制滴加速度和时间的效果。 其次实验室缺乏长导管，我们将采用另外的方法，即排水集气法收集由于产生气体排出的水。将导管放入烧杯中收集排出的水，根据水排出的速度和体积进行记录，对此进行定性和定量的分析。 最后，由于同