2017年中央戏剧学院电影理论与实践(编导)827影视创作考研复习经验.pdf

育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 1 2017年中央戏剧学院【电影电视系】考研招生考试科目、导师信息 招生人数 008．电影电视系 21名（含 2 名推免生） 130300 戏剧与影视学（学术型） 11名 15.电影理论与实践（编导） 何可可 副教授 1 顾峥 副教授 1* 倪骏 副教授 1 饶晖 副教授 1 ①101 思想政治理论 ②201 英语一、202 俄、203 日 ③611 综合基础 ④ 827 影视创作 ⑤复试含：影片分析、口试 16．影视制片理论与实践 黄一峰 副教授 1* 陶涛 副教授 1 李铭韬 副教授 1 王楠 副教授 1 ①101 思想政治理论 ②201 英语一、202 俄、203 日 ③611 综合基础 ④ 819 影视管理基础 ⑤复试含：影视制片及市场分析、口试 17．播音与主持艺术理论与实践 董冰玉 副教授 1 ①101 思想政治理论 ②201 英语一、202 俄、203 日 ③611 综合基础 ④ 820 播音理论基础 ⑤复试含：主持作品赏析、口试 育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 2 2016年中央戏剧学院611综合基础考研真题（全校统一命题查考 名词解释部分） 【育明教育考后独家提供】 【611综合基础】名词解释，共 8道，每道 5分，共 40分、分别涉及中戏八大系 一、名词解释 1、演员远景 冲刺背诵资料和押题卷一原题命中 【育明教育提示出自：表演系】 2、舞台停顿 冲刺背诵资料和押题卷一原题命中 【育明教育提示出自：导演系】 3、一颗菜 【育明教育提示出自：京剧系】 4、剪辑点 冲刺背诵资料和押题卷二原题命中 【育明教育提示出自：电影电视系】 5、肖像权 冲刺参考资料和押题卷一原题命中 【育明教育提示出自：戏剧管理系】 6、《赵氏孤儿》 强化班资料原题 【育明教育提示出自：戏剧文学系】 7、耳光 冲刺参考资料和押题卷一原题命中 【育明教育提示出自：舞台美术系】 8、《西区故事》 冲刺背诵资料和押题卷二原题命中 【育明教育提示出自：音乐剧系】 （更多完整版真题资料，联系育明教育获取中央戏剧学院 2016年考研真题及答案解析） 育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 3 中央戏剧学院611综合基础全校统考命题考查【名词解释部分】育明推荐参考书： 1、《大百科全书戏剧卷》 2、《戏剧电影艺术实用手册》 3、《文艺常识》 4、《育明教育中戏八大系重要词条总结和八大系专业基础知识常考点汇编》 5、《育明教育中央戏剧学院考研内部资料新攻略》（含中央戏剧学院【电影电视系】考研初 试、复试历年真题以及真题答案解析、参考书重点笔记资料词条总结） 2017年中央戏剧学院611综合基础考研重点笔记资料、重要词条总结 郑卫之乐：产生于民间的与庙堂古乐相对的俗乐。周时将民间俗乐施之于朝廷宴享礼仪并称之 为散乐，战国时进一步吸收民间乐舞，发展成郑卫之乐。郑卫之乐中乐舞的成分很大，由 女乐承担。此时优戏还未从其中独立。 女乐：以表演歌舞为职业的艺人，其表演与女巫歌舞有直接的承袭关系，出现时间不会晚于优 人。《管子·轻重家》中记载夏桀宫中已有大量的女乐艺人，并基于和对优的评价一致的 荒淫无国的认识，对其采取贬抑的态度。女乐对戏剧的贡献在于为优戏积累了歌舞经验， 在以后的历史中成为歌舞戏的参加者，并最终进入宋金杂剧成为掌管歌舞的引戏，进入元 育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 4 杂剧成为主角末泥。 优人：奴隶氏族社会里分化出来的以娱乐贵族为专门职业，处于贫贱等级的人物，通过表演来 娱人，表演内容以戏弄调笑为主，通过滑稽戏谑、诙谐机敏的言语措辞来制造笑料，故流 利的念诵口才是其表演技能之一，是最早的职业演员。先秦优人的表演中还兼有歌舞和模 拟装扮的部分。同时，又因其“言无邮”的特权和歌谣“言之者无罪，闻之者足以戒”的 特点，而常充当讽谏君主的角色。但时代越往后，君主的权威越高，越不能忍受被作为讽 刺对象而使优转为君主讽刺臣下的手段，并逐渐形成一种格式，发展为“参军戏”。先秦 时期对优人另有多种不同称呼，如倡、俳、伶、侏儒、弄人等，东汉时黄门鼓吹署掌管优 人宴乐。 优人的出现的时间，文献可追溯至夏朝，到春秋战国时期，蓄优已成为各国国君的普遍爱 好。历代优人中也有不少因谐谑得宠的例子，如汉代郭舍人、北齐石动筩等。但相关“君 主近优”的记载均是从政权与文艺关系的角度立论，表现出一致的负面的认识倾向，其效 果显现为政治道德对优人及优戏发展的抑制，甚至产生了孔子命杀优人的史实（《史记·孔 子世家》）。汉初时设乐府机构，汇聚倡优伎乐，东汉时则由黄门鼓吹署掌管优人宴乐。 优戏：由优人担任表演的以戏弄调笑为主的世俗、平易而较为简