1.1揭开货币的神秘面纱一.pptVIP

$ $ 经济在学术领域称为“经济学”，是一门对产品和服务的生产、分配、交换以及消费进行研究的社会科学。 （维基百科） “经济”一词在中国： 经邦济国 经世济民 可见，经济关乎国家和民族的命运，关乎我们生活的方方面面。 阅读教材目录前的“致同学们”内容，了解《经济生活》的特点以及应当如何学习。 《牛奶可乐经济学：最妙趣横生的经济学课堂》 【美】 罗伯特·弗兰克 《看不见的心：一部经济学罗曼史》 【美】 罗塞尔·罗伯茨 $ 第一课 神奇的货币 这些分别是哪些国家的货币？ 思考：100元人民币在现在可以买到什么？ 假设，在一个生产条件很落后的原始部落，一般来说，打制石斧的人一天能打制2把石斧，猎人能打到4只野兔，两人都需要对方的东西，请你和你的同桌分别模拟他们双方，来确定一个合适的交换比例，并说明理由。 石斧和野兔的价值的大小是根据什么确定的？ 1把石斧= 只野兔 石斧和野兔是商品吗？如果石匠把石斧送给猎人，石斧还是商品吗？ 判断：导学案“探究一 商品”中哪些是商品？下列哪些是商品？ 商场待售的电视机 买回家用的电视机 空气、阳光 中国政府向灾区人民提供的救灾援助物资 矿泉水 器官 假烟假酒 生产中的糖葫芦 垃圾 √ √ 阅读P4相关内容，总结商品的属性： 使用价值：能够满足人们某种需要的属性。 价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 回顾商品的含义，思考商品和货币是一对孪生兄弟吗？ 带着上述问题，请大家和老师一起学习人类交换发展的历史。 第一阶段：偶然的物物交换 等 价 物 等价物的含义： 能够表现其他商品价值大小的商品 第二阶段：扩大的物物交换 读小故事学经济： 一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。 请思考：物物交换的缺点是什么？ 第三阶段：一般等价物为媒介的交换 一般等价物 大家普遍乐意接受的商品便成为一般等价物， 它表现其他一切商品的价值。 历史上充当过一般等价物的商品有很多：如贝壳、牛羊等 第四阶段：以货币为媒介的商品交换 金银固定地充当一般等价物 成为 “货币” 为什么金银可以固定充当一般等价物？ 物物交换 商品——商品 商品—一般等价物—商品 货 币 的 产 生 过 程 出现 一般等价物 金银固定充当一般等价物 货币产生 问题释疑： 商品和货币并不是孪生兄弟，货币的产生比商品要晚很多。货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 归纳总结： 1、一般等价物：大家普遍乐意接受； 表现其他一切商品的价值。 2、货币：从商品世界中分离出来固定地充 当一般等价物的商品。 3、货币的本质：一般等价物。 合作释疑 互助研讨 完成导学案探究二中的前两个问题，并交流想法。 $