2015－2016学年人教版必修3 第14课《一名物理学家的教育历程》学案2.docVIP

《一名物理学家的教育历程 【学习重点】理解作者所说的童年趣事背后所蕴含的科学观、学习观。 【学习难点】以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。 课前预习 【使用说明与学法指导】1、自读课文，对课文的结构和内容有整体性的把握。2、用15分钟左右完成“整体感知”和“预习自测”的题目，并对相关的知识进行反复记忆，认真完成。 【教材助读】 一、走进作者 加来道雄是当今高能物理和理论物理学中超弦理论的发明者之一。加来道雄博士为国际知名的理论物理学与环境学者，他秉持着爱因斯坦的精神：探寻“所有事物的原理”。加来道雄博士提出的“超弦理论”，虽然只是短短一个一英寸长的方程式，也许就是解开宇宙之谜的第一把钥匙。 二、整体感知 本文题为“一名物理学家的教育历程”，文章通过记述作者在自己成长过程中起了重大作用的两件童年趣事，说明了他成为理论物理学家的成长历程。阅读全文，完成下表。 课 题 段 落 段 落 大 意 结 构 一名物理学家 的教育历程 第1段 总提两件趣事对“我”的教育作用。 总 第 ～ 段 ? ? 第 ～ 段 ? 【预习自测题】 1、字音、写汉字 斑lán（ ） xiōngyǒng（ ）不息 惊诧（ ） 冥冥世界（ ） 令人目xuàn（ ） 撒手人寰（