2016-2017学年人教版必修三 第12课探索生命起源之迷惑 教案 教案.docVIP

2016-2017学年人教版必修三 第12课探索生命起源之迷惑 教案 教案 课题 第课　: 识记达尔文进化论的主要观点；掌握进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上的分歧并认识其根源，培养学生运用科学的世界观认识世界的能力。理解18世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折，取得革命性进展的原因；达尔文生物进化论对社会进步所产生的巨大影响。[] 二、过程与方法： 联系宗教关于人类起源的传说和时代背景去分析达尔文关于生物进化观点的产生原因。引导学生联系生物所学内容去归纳达尔文进化论的主要观点。 三、情感态度与价值观： 1、科学家的顽强探索和不懈努力赢得了科学的进步，科学的进步又推动了人类历史的发展科学技术是第一生产力[] 重点 难点 重点：进化论确立的历史条件、进化论的主要观点和影响。 难点：分析科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 教具 准备 多媒体课件 课时 安排 1课 1课时 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 导入科技进化短片《生命起源之谜》： 历经千万年的探索和征服，人类逐渐成长为世界的主宰。和对浩瀚未知的宇宙了解越来越越多形成鲜明对比的，是人类对自身的认识的极其缺乏，我是谁？从哪里来？万物生命的起源在哪里？无数的科学家和哲学家苦苦的探索和思考，提供给我们诸多关于生命起源的假说。 课件展示关于生命起源的几种说法： ①神创论