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27 水 主备学校：南徐小学 审核：实验片区五语组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】 《水》系苏教版小学语文第十册的一篇课文。课文叙写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵。两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉，给我们留下深刻的印象。课文采用反衬的写法，通过村民洗澡时的“痛痛快快”、“舒服”，衬托出水的珍贵，缺水的苦涩，并以此警示今人要节约用水，保护水资源。 【学习目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会水资源的珍贵。 2．学会本课3个生字，读准“储水、勺子、膝盖、血”等字词的读音。 3.通过“雨中洗澡”、“冲凉”这两个典型事例的描述，体会人们盼水、用水的心情，感受水的珍贵。 4. 原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐，体会这种写的好处，学习反衬的写作手法。 5. 理解村里人说的“请我喝酒不如请我喝水”这句话的含义。 6.理解母亲口中“饿”的含义。 【学习重难点】 1. 原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐，体会这种写的好处，学习反衬的写作手法。 2. 理解村里人说的“请我喝酒不如请我喝水”这句话的含义。 3.理解母亲口中“饿”的含义。 【资料链接】《水》又名《饿水》，作者：马朝虎， 4. 学习课文第一自然段，体会取水的艰辛。 5. 理解村里人说的“请我喝酒不如请我喝水”这句话的含义。 【学习过程】 预习导学 1.用“√”给加点的字选择正确的读音： 挑水（tiāo tiǎo） 期盼（qī qí） 储水（xù chǔ） 倾注（qīn qīng） 膝盖（qī xī） 勺子（sháo shuó）子 在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吮吸声，我感觉得到血(xuè xiě)管里血(xuè xiě)的流动在加快。 2．能正确、流利地朗读下列4组词语，并想一想为什么这样排列？ 骄阳 干燥 炎热 风干 期盼 渴望 盼望 水窖 储水 一勺水 奔跑跳跃 大呼小叫 尽情享受 幸福舒服 3．正确流利地朗读课文，给文中的两个多音字“血”、“扇”标注拼音，读顺文中的长句，体会“水，成了村子里最珍贵的东西”一句中“逗号”的作用。 4．在感受深或有疑问的地方做上记号。 二、课堂助学 1．导入新课 2.预习反馈 3．整体感知 自读课文，想一想：文章是通过哪两个典型事例来表现水的珍贵的？ 4. 合作探究 “我出生在一个缺水的地方。”“水，成了村子里最珍贵的东西。”在课文第一自然段中划出相关语句，再仔细读一读，体会作者是怎样生动描述的。 5．小结 三、当堂训练 记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到 之外的一个 的泉眼里去挑，经常要排上 的长队，才可以挑上 回家。 从这些数量词中，我读到了 四、巩固练习 1.“请我喝酒不如请我喝水”我是这样理解这句话的 2．搜集带有“水”的成语，填写在下面的成语卡片里。 成语卡片 3.下面是几条节约用水的公益广告。读一读，再试着编一条。 谁是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。 要像爱护眼睛一样珍惜水资源。 假如人类不珍惜水源，地球上最后一滴水将是人的眼泪。 第二课时 【课时目标】 1.通过“雨中洗澡”、“冲凉”这两个典型事例的描述，体会人们盼水、用水的心情，感受水的珍贵。 2. 原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐，体会这种