2006年美国马里兰州高中生物学水平测试试卷（第一部分）.PDFVIP

2006年美国马里兰州高中生物学水平测试试卷 (第一部分 ) 周廷华 　编译 　(华东师范大学生命科学学院　上海　200062) 　　1. 生态系统包括生物及其生存的环境。下面哪一 项显示的是健康的生态系统 ? (　) A. 很少降解者　　　B. 很多不同的物种 C. 很少食草动物　　D. 大量某单一物种 2. Cheryl要进行一项研究 ,在过程中需要使用有 毒化学物品。下面哪项为合理的实验步骤 ? (　) ①操作实验 　　②设计实验 ③戴上手套 ,护目镜 ,穿上实验服 ④丢弃多余材料 A. ① - ③ - ④ - ② 　　B. ③ - ② - ① - ④ C. ④ - ① - ③ - ②　　D. ① - ③ - ① - ④ 3. 人类的长睫毛是显性基因 ,短睫毛是隐性基因。 一对夫妇 ,女方长睫毛 ,男方短睫毛 ,那么他们的孩子 会是短睫毛的概率有多大 ? (　) A. 0% 　　B. 25% 　　C. 50% 　　D. 75% 4. 下列哪项名称与功能是匹配的 ? (　) A. rRNA ———包含产生新核糖体的密码子 B. DNA ———携带氨基酸到核糖体 C. tRNA ———结合蛋白质组成核糖体 D. mRNA ———携带来自细胞核的密码子到核糖体 5. 一种居住在海岛上以植物种子为食的鸟 ,种群 中鸟喙厚度各不相同 ,鸟喙薄的个体只能以小型种子 为食 ,只有鸟喙厚的个体才能啄食大型种子。雨水丰 富的年份海岛上有许多小型种子。但在干旱的年份 , 仅有少量小型种子 ,大型种子却很多。下面的图表显 示了 1979年到 1985年此海岛上这种鸟的平均鸟喙厚 度变化。1984 年 ,雨水丰富。1979 年 , 1981 年 , 1983 年 , 1985年 ,雨水一般。 (　) 第 5题 　鸟喙平均厚度 (1) 解释平均鸟喙厚度在湿、旱年变化的原因 (2) 假如 1986年到 1996年雨水丰富 ,预测并解 释平均鸟喙厚度将怎样变化 ? (3) 我们如何命名这种导致变化的原因 ? 利用以下图表信息回答第 6题 ,第 7题。 一组学生把 16株豆类植物均分为 4组。各组接 受光照的时间长度有所不同。下表显示了每组接受的 光照时间长度 ,其他的条件相同。 第 6、7题　豆类植物接受光照的总量 植物组 暴露在光照中 ( h) 1 没有光照 (置于黑暗容器中 ) 2 5 3 10 4 15 (学生每天观察测量每株植物叶表总面积 ,持续 2周。) 6. 学生研究的过程最可能是什么 ? (　) A. 扩散　B. 光合作用　C. 化学合成　D. 突变 7. 二周后 ,哪组植物最可能具有最大的叶表总面 积 ? (　) A. 组 1　　B. 组 2　　C. 组 3　　D. 组 4 一次海滩旅行 , ALLEN 发现在岩石上有海葵。这 些海葵呈现绿色 ,主要因为它们体内共生有微小的单 细胞藻类 ,是绿色的。绿藻为海葵生产食物 ,海葵为绿 藻提供生存居所。 第 8、9题 　海葵与单细胞藻类 　　8. 单细胞绿藻游动时结构如图 , 第 8题 　单细胞绿藻游动 哪种结构协助绿藻游动 ? (　) A. 鞭毛　　B. 纤毛　　C. 假肢　　D. 液泡 9. 单细胞绿藻的哪种结构负责捕捉能量 ? (　) A. 细胞核　B. 叶绿体　C. 线粒体　D. 细胞质 10. 表中列出了一袋椒盐饼干的营养成分分析 : ·06· 生物学教学 2007年 (第 32卷 )第 6期 第 10题　椒盐饼干的营养成分 营养信息 :一片椒盐饼干 30克 　每袋 25片 每袋供给 : 120卡路里摄入 　　　　　　占每日摄入比重 % 脂肪 1克 1% 钠 120毫克 5% 钾 50毫克 1% 总碳水化合物 23克 8% 膳食纤维 7克 30% 糖类 11克 其他碳水化合物 5克 蛋白质 3克 6%3 以每天 2000卡路里摄入计算 图 5　椒盐饼干的营养成分 　　哪项等式可以用来表示 100卡路里相当于几片椒 盐饼干提供的能量 ? (　) A. x/100 = 30 /120　　　B. 30 /100 = 120 /x C. x/100 = 25 /120　　　D. 25 /100 = 120 /x 11. 科学家发现龟和鲨鱼在蛋白质组成上有许多 相似性 ,这种相似性暗示了龟与鲨鱼 : (　) A. 停止了进化　　　　　B. 有共同的祖先 C. DNA序列完全相同　　D. 相同染色体数目 阅读以下科技文材料并回答第 12～13题 斑马蛤的是非 “斑马蛤”是东欧水域的一种本地贝类 ,以前在北 美并不出名。1988年 , Great湖发现了这物种 ,科学家 认为该物种可能是由通往 Great湖的船只带入的。到 1998年 ,斑马蛤已经遍布 Great湖和附近 12个州。 斑马蛤一旦