东海县小学科学实验操作项目及技能要求.doc

东海县小学科学实验操作项目及技能要求 （供实验室管理人员参考） （三年级） （14个实验） 1．实验内容：鹦鹉站立制作实验　　 实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针　　 实验步骤　　 操?? 作?? 要?? 点　　 1．制作　　 1.在卡纸上画出鹦鹉并剪出。　　4分 2.尝试让鹦鹉站立在手指上。　　 2．寻找平衡点　　 借助回形针，寻找平衡点，让鹦鹉站立。　　4分 3.整理器材　　 整理材料，保持整洁。　　2分 实验结论：回形针别在鹦鹉的尾部，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。 2.实验内容：蜗牛观察实验　　 实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片　　 实验步骤　　 操?? 作?? 要?? 点　　 1．观察蜗牛　　 将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时拿出来放在小玻璃片上，这样可以让学生观察它的爬行，并能从下面观察蜗牛足的移动。　　2分 2．蜗牛食性实验　　 1.在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。盘子不宜太小。　　3分 2.放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时间。观察期间保持安静。　　 3．蜗牛对刺激性的反应　　 1.把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反应。（不要倒在蜗牛身上）　　3分 2.静静观察，观察期间保持安静。　　 4.实验总结　　 填写实验报告，认识蜗牛的食性和对刺激的反应　2分 实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。 3.实验内容：水的毛细现象　　（验证、演示、分组） 实验器材：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管；　　 实验步骤　　 操?? 作?? 要?? 点　　 1．教师演示染纸　　 教师现场演示染纸，将白色纸巾的四个角的一端分别放入不同颜色的水中（不同颜色的水可以用不同的颜料调制而成）。2分　　 2.探究水会沿着缝隙向上爬升　　 1.提供实验材料：粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）　　　　3分 2．用手拿着它们的一端，把它们的另一端轻轻竖直放进水里，然后仔细观察。　　　　 3．探究水会沿着小孔向上爬升　　 1.观察粉笔内部：粉笔里面有许多小孔。　　4分 2.出示实验材料：两支粗细不一样的玻璃管（药店有粗细不一的毛细管卖，效果较好。）　　 4.整理器材　　 清洗使用过的玻璃器皿，清洁桌面。　　1分 实验结论：水能沿着缝隙或小孔向上“爬升”，这种现象叫做毛细现象。孔隙越小，水爬升得越高。　　 4.实验内容：水的特性探究实验　　 实验器材：滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个；大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50克砝码一只、细线一根。　　 实验步骤　　 操? ?作?? 要?? 点　　 1.水的表面张力　2分　　　 硬币滴水：　　 1.出示1元硬币：预测大概能滴多少滴水？　　　　 2.实验时，滴管要尽量低一些，要一滴一滴、轻轻的滴，边实验边观察硬币上水面的变化。　　　　 放回形针：　　 1.出示满满的一杯水：预测能放入多少根回形针？　　 2.开始之前要将杯子中的水加满；放回形针的时候要沿着杯壁滑下去，尽量避免与水面有撞击；边实验边观察杯子水面形状的变化。　　　　 2.水的压力实验　2分 1.出示自制实验瓶介绍：可乐瓶上有三个不同高度的小孔。（制作方法：可乐瓶上的小孔可用针或者铁钉扎三个不同高度的小孔，三个孔的大小相同，三个孔用一条宽透明胶带同时封好，这样便于同时撕开。）　　　　 3.水的浮力实验　3分 1.教师演示实验，在实物投影上展示，将镜头横过来可以清楚看到水位的上升。　　 2.在500毫升的烧杯里放入半杯水。　　 3.在100毫升小烧杯的底部放入橡皮泥。小烧杯底部的橡皮泥要放均匀，避免在大烧杯里倾斜。观察小烧杯的状态和大烧杯里的水位。　　 4.用细线将一个50克的砝码轻轻吊起，放入小烧杯底部的中央，观察小烧杯的位置变化和大烧杯内水位的变化。放入砝码时注意不要用手扔进去，最好用线吊住，轻轻放入小烧杯的中央。　　　 4.水的溶解实验　2分 1.预测放入高锰酸钾会有什么变化。　　 2.在烧杯内放上足够的水，放入1－2粒高锰酸钾，仔细观察高锰酸钾的变化。　　 3.用玻璃棒搅拌，边搅拌边观察。搅拌的方法：用玻璃棒沿着顺时针（或逆时针）同一个方向搅拌；搅拌过程中，玻璃棒不要捧着烧杯底和烧杯壁，不要用力过猛，以免液体溅出或者损坏烧杯。　　 5.整理器材1分　　 将实验器材整理好，及时清洗玻璃器皿和桌面。　　 5.实验内容：研究纸　　 实验器材：报纸