考研英语短文写作09年真题分析(含评分标准).doc

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考研英语短文写作09年真题分析(含评分标准)考研英语短文写作09年真题分析(含评分标准)

考研英语短文写作十年真题分析 第十节 2009年 Section III Writing 2009年考研英语考试今年走出考场的考生普遍感觉写作部分两道题目难度适中,大家基本发挥出了正常水平。下面针对小作文和大作文分别给予点评,并提供的范文供大家参考。 . Directions: Restrictions on the use of plastic bags have not been so successful in some regions. “White pollution” is still going on. Write a letter to the editor(s) of your local newspaper to 1) give your opinions briefly and 2) make two or three suggestions You should write about 100 word. Do not sign your own name at the end of the letter. Use Li Ming instead. You do not need to write the address. (10 points) 一.审题构思 小作文去年考的道歉信,09年小作文要求写一封建议信今年建议信相比07年建议信要求更加具体,且话题更为熟悉。考生对这个话题可写的东西比较多。且在平时大作文的训练中考生都接触过不少表达观点看法和提出建议的方法,尤其在环境保护方面的建议措施接触的更多,因此这篇小作文题材大家非常熟悉,难度适中。如果同学在考前临阵抱佛脚,只要把建议信的套话背下来,比如建议信的第一句话怎么写,中间怎么写,最后一句怎么结尾,直接把内容换成白色污染即可。确切地讲小作文仍然是没有脱离开过去的老套,又是一封信,而这封信对同学们来讲,白色塑料袋的使用问题有很多商家自己定期的常客,他们可能会想到促销的手段或者销售的途径,那就是说送给你塑料袋,但是这些可能有些人是懂得或者说环保意识很强的,有些塑料袋,他们总是重复地去用可是有一些不尽然,年轻人这谈到了白色污染这个话题,给编辑写信,反映的是你对这个现象的一个看法,之后,你应该提出一些解决的措施,所以这封信里面要讲一点都不难,最重要的是我们做一个对社会有责任的人,因为只有如此我们才能够用我们的心去感知这个社会的问题,才能真正从我们内心想出一些方法,使我们的社会更加洁净,这样才能更加和谐。 本文可以按三处理,首段直接情况,中段讲出解决问题的建议和措施,最后再次并礼貌语气。To address this problem, I would like to lodge several suggestions. On the one hand, the authorities should set up rules and regulations to control the production and circulation of the plastic bags. On the other hand, people should realize the significant of protecting our environment and not use too many plastic bags. I sincerely hope that you can take my letter seriously. Thank you very much for your time and consideration. Yours faithfully, Li Ming (126words) 亲爱的编辑: 我写此信是为了让您关注“白色污染”这一问题。在日常生活中人们总是会用到塑料袋,而塑料袋过多会产生很多问题。如何解决这一问题成为近年来很多人关心的话题。 为了解决这一问题,我想提如下的建议。一方面,政府当局应该制定一些规章制度来控制塑料袋的生产和流通使用。另一方面,人们应该意识到保护环境的重要性并不使用太多的塑料袋。 我真诚地希望您能认真对待我的信。感谢您拨冗关注。 您诚挚的 李明 四.文章点评: 范文为格式由于属于信件,题目提供的名字是所以要按的口吻来作文章开始的称呼为Dear ,语气比较。第一段开门见山,使用结构直接表示。首段使用了接信息。语法上,最后一句使用了。第二段按议论文模式设定了段首句,提出的两种方案用OOn the other hand灵活列出。中,动词和较有特色。第三段中,作者再次。按照感谢客气不能少原则,连续两次使用传达礼貌的句型。五档9分Dear editor, I’m a si

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