桦甸市第二实验小学马高秀.ppt

桦甸市第二实验小学 马高秀 背景资料 我是桦甸市第二实验小学的老师，名叫马高秀，任一年级的班主任，我坚信只要投入百倍的热情和智慧都会深受学生的喜爱。 我所理解的教育技术 教育技术的含义 教育技术的发展历程 信息技术与教学 教育技术的含义 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。 教育技术AECT’94定义： 是为了促进学习对有关资源与过程进行设计，开发,利用，管理和评价的理论与实践. 教育技术的发展历程 1、教育技术作为一种教育手段，是随着社会的进步应运而生的，先后经历了教育技术、教学技术、学习技术等不同的名称。在我国也曾出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同的名称。 2、我国教育技术的发展可追溯到20世纪20年代，并在30年代确立了“电化教育”这一名称。从70年代末以来，国家高度重视与支持，使得在全国范围内开展了大规模的电化教育与实验研究。 3、20世纪90年代开始，由于学科的发展与国际沟通的需要，“教育技术”取代“电化教育”并在我国普遍使用。 4、世纪之交，我国政府提供了教育信息化带动教育现代化的方针，并实施了一系列推进现代化技术在教育中的应用项目，实施“校校通”和现代远程教育工程等。 信息技术与教学 与教学相关的技术 教学媒体与教学策略 在信息条件下的教学 1、与教学相关的技术 传统教育：黑板、挂图、模型 传统电教技术：录音机、幻灯机、放映机 现代信息技术：计算机、多媒体 2、教学媒体与教学策略 教学媒体原指教材和教具，在现代教育技术中，除了常规教学媒体外，主要指加入信息资料所构成的教学资源。 教学策略有一定的目标，是在特定教学情境下，为完成特定的教学任务而产生的，包括教学活动中方法的选择、材料的组织、对师生的行为规范。 3、在信息条件下的教学 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 返回 返回 知识的传授者 导师型 2、学生的学习变化 1、教师的教学变化 接受式学习 自主性学习、研究性学习 返回