农村中小学信息技术化教育的分析与思考论文_毕业论文.docVIP

农村中小学信息技术化教育的分析与思考 摘 要 近年来，信息技术大力应用教育领域，农村中小学的各项硬件设施装备完善。但是从信息技术应用于教育领域到使用信息技术达到教育目标的过程中，两者之间存在着不少障碍，导致信息技术化教育未收到显著的教学效果，究竟原因何在？这是每一位教育工作者深思的问题。本文主要在课堂教学模式、教师、学生三个方面的整合过程分析障碍，并提出相应的突破方式，以便提高教学效果的目的，总结出信息技术化教育在农村中小学的发展方向，达到促进农村中小学教育信息化改革的目的。? 关键词：农村中小学；信息技术化；教育改革 目 录 摘 要 I 一、引言 1 二、农村中小学信息技术化教育中主要面临的问题 1 (一) 课堂整合中的障碍 1 1．过度注重学生的主体作用，忽视了教师的主导地位 1 2．时间分配不合理，教学进度延迟，整体水平下降 2 3．过于依赖网络和教学资源库 2 (二) 教师的认识障碍 2 1．信息技术化教育定义模糊 2 2．教师使用信息技术化教学处于被动状态 2 3．职业观念难以改变 3 (三) 学生能力发展的障碍 3 1．信息技术的基本知识与技能不扎实 3 2．在线教育与保护难得到保障 4 三、农村中小学信息技术化教育问题的突破 4 (一) 教学结构整合中的突破 4 1．让学生成为知识的主动构建者 4