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PS之人物图像美容 丹阳市教师进修学校 夏丽华 一、教材分析? 图像处理是多媒体素材采集和应用中的一个重要组成部分。教科书要求学生能熟练掌握创建或获取原始图像的方法、用图像编辑软件对原始素材进行编辑的一些常用方法与技巧。? 本节课是Photoshop综合练习课，学生通过“人物图像美容”这一任务，加深巩固Photoshop基础知识，进一步提高图片素材加工处理的操作能力。? 本课通过学生的亲手探索操作，能够使学生体验到劳动丰收的成就感，很好地激发学生学习计算机的兴趣，有利于提高学生的信息素养。 ?二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） ?1．知识与技能? 了解图层混合模式的概念及基本用法；熟练掌握调整图层的使用方法。 ?②掌握头发上色及面部进行化妆的方法。? 掌握嘴鼻部美化处理的基本方法及掌握牙齿美白的基本方法。 ?2．过程与方法? ①通过案例的学习了解人物图像的美容方法。? ②在练习中交流和探索完整图片作品的制作的基本方法和技巧，学会分析问题和解决问题的过程和方法，培养了自主学习的能力。 ?3．情感、态度与价值观? 通过小组合作，培养学生的协作能力和集体意识，完善学生的人格品质。 ②通过教师的提示和启发，培养学生深入思考、积极发言的良好习惯。 三、学习者特征分析? ?教学对象是幼师班学生，全部为女生，全体学生都具有一定的Photoshop基础和学习计算机课程的能力，且大部分同学具有较强的观察能力和模仿能力，反应灵活，活泼好动，对学习新鲜事物有很大积极性。? 四、教学策略选择与设计? 对于中职生进行教学，其目的是培养学生的观察能力、表达能力、想象能力和良好的与人沟通交流的能力，提高职业素养因此采用如下的教学方法和手段：? 1.教学方法：本节课主要使用分层分组法、讨论法、任务驱动法、自主探究法相结合的方式进行教学。启发、引导学生认真观察，并对学生的思维进行调控，帮助学生整理并完整表达个人的思想；提供学生交流的机会，让学生在讨论中对相互启发，开阔视野，加深理解；引导学生进行小组学习，培养其协作学习的意识和能力。? 2.教学手段：将多媒体技术和传统的教学手段相结合。其目的是充分发挥各种媒体的特长，在优化组合的基础上，提高教学效率，改善教学效果。? ?五、教学环境及资源准备? ?1．搜集教学相关素材图片，制作课件； ?2．多媒体教学系统，相关软件； ?3．课前将全班分为10个小组； ?4、实训案例文档。?? 六、教学过程? 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 及资源准备 引入 ?(3分钟) 教师活动1? ? ?提问：大家都照过相吧？照完相后有没有对相片有不满意的地方？ ?教师活动2? 展示几个有瑕疵的人物图片及美容后的图片。 学生回答 ?学生观看后思考? 引出人物图像美容的主题 新授 （20-25分钟） 教师活动1? 引导学生发现人物图像美容的几个要点： 美发 皮肤祛斑、美白? 化妆、牙齿美白 嘴、鼻、眼处理 ★本节课主要学习的知识点 ?①图层的混合模式 ②图层的顺序调整? ③图层蒙版 ④画笔 ?⑤部分滤镜? ⑥图像调整命令? 教师活动2?? ?布置课堂任务，具体以要求如下： ?①时间为25分钟 ?②每个小组每名成员选择一个案例完成（每个组员不能重复）。 ?③学生对练习过程做简单记录（包括基本思路、方法和使用的工具）? ④组长对组员完成情况进行统计? 教师活动3 ?巡查辅导，给予适当帮助??? 学生听讲做好相关记录? 任务领取后由组长分配练习任务。? 组员认真完成任务，并做好记录。? 组长对组员完成情况进行统计? 认真完成任务? 对本次课的知识点、任务等相关信息进行介绍，引导学生进行自主探究学习。? 通过小组内自主分配任务培养了学生与人沟通及协调能力。? 通过巡回查看，了解学生完成情况。 作品回收 回收学生作品 提交作品 讨论、交流（展示部作品）?(10分钟) 教师活动1? 通过游戏的方式抽取学生进行作品展示和点评???? ?①数字接龙游戏?? ?②随即抽奖软件??? ?? ?教师活动2???? ?组织学生进行组内交流? 由抽到的学生简单讲解自己作品的操作思路、方法。 ?通过听同学的讲解，对其作品给出一定的评价（包括方法、优点，需改进的地方）?? 小组进行组内讨论交流每个案例的制作。 通过游戏挑选学生展示作品，创造轻松的学习气氛，调动学生学习积极性。? 作品展示、小组讨论，培养学生自主探究、独立思考的学习习惯，增强他们团队合作意识。? 小结? （5分） ? 对本节课内容进行小结 ?提问： ?1、美发我们可以用那些方法制作？ ?2、皮肤祛斑美白可以用那些方法制作？ ?3、面