提取关键词解读.doc

中语文必修四复习·提取关键词? □□复习提要 一、什么叫关键词？关键词与学习生活的关系。 二、如何提取关键词？（以说明性语段为主） 1、确定说明的对象。 2、确定说明对象的特点、性质和功用等。 3、确定其它信息：如何……，怎么办等。 三、关键词之间存在着一定的逻辑关系： ?（因果关系、并列关系、递进关系、转折关系、目的关系/说明关系）/什么→是什么→为什么→怎么办 ?如果把关键词串成句子，则能体现短文的主要内容。 四、如何寻找关键词？ 1、看题目。 2、看出现的频率。 3、看总括性语句。 4、分层次。 5、可多确定一至二个“关键词”，然后进行筛选。 【分析】关键词本是网络中经常提及的词语，指的是人们输入搜索框中的文字。关键词的内容大多为网站名、网页名、新闻事件、人名、术语、软件名等。? 什么是“关键词”？新版现代汉语词典对此是这样解释的“（1）指能体现一篇文章或一部著作的中心概念的词语。（2）指检索资料时所查内容中必须有的词语。”依照这里的解释不难理解，提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，是一种压缩信息类的题型，考查学生提取关键信息的能力。 【解题方法】 做这类题目，首先要分清语段的类型，看是记叙性语段，还是议论性语段，还是说明性语段。 ??如果是记叙性语段，首先要找出叙述的对象是什么，文段围绕这个对象说了什么事，最后的结果如何或者影响如何，然后在这基础上再提取关键词;如果是议论性语段，首先要找出语段的观点是什么，围绕此观点分别使用了哪些论据，然后在此基础上再提取关键词；如果是说明性语段，就要首先找出说明的对象是什么，文章对此说明对象说明的特征是什么，然后在这基础上再提取关键词。 ??提取完成后要检验，方法是把提取到的关键词连结成句，如果能够体现短文的主要内容，就可以认定是符合要求。 □□提取关键词的题型初次出现在2005年全国高考试卷（1）中： ○提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。 (4分) ??据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。 从上面材料中所提取的四个关键词是??????????????????? 【解析】上面2005年全国高考试卷（1）中文段可以看作说明性语段，说明的对象不难看出，前面是说“古籍”，后面是“人才”，围绕“古籍”说的是它的“修复”，围绕“人才”说的是其“不足”，我们可以把这些词连接成：(馆藏)古籍(亟待)修复，(但这方面)人才(严重)不足。这一句子基本能概括选段的内容，所以按照要求答案就可以表述为：古籍、修复、 人才、 不足。 ??另外解答此类题目还可以先压缩语段再提取关键词。拿过一个语段先压缩概括其内容，这应不是什么难事，平时语文课堂中的压缩概括文段内容、提炼文段观点、归纳段落大意等，都是我们经常做的。还是上面所给的材料，一共两句话。第一句话又分为两个层次：先说国家图书馆馆藏古籍修复的专业人员不足；再说各地图书馆、博物馆同样面临古籍修复人才不足的问题，其中“不足百人”，表明这方面专业人才奇缺。第二句话是算了一笔账，同样说明了古籍修复人才不足的问题。 ??这段话的中心可以压缩概括为“馆藏古籍亟待修复，但这方面人才严重不足”。然后再进行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修复、人才、不足 (缺乏)”这四个关键词。 ???????????????????????????????????? 『提取关键词·解题提示一』 ○第一步骤就是确定（说明）对象。 ○第二步找出能说明该对象特点、性质、或功用的相关词语。 ○第三步再搜寻一下其他相关信息，如，如何设计制作或预防措施等。 ○基本思路：是什么事物（说明对象） ——该事物怎么样（特点、性质等） ——如何处置或对待该事物。 ? 一般来说，前两步的信息是主要的。 ○关键词间存在一定的关系。如果把关键词串起来，可构成一定的逻辑关系：如“因果关系”、“递进关系”、“转折关系”、“目的关系”等。 ??有的可构成“是什么——为什么——怎么办” 。 ???????????????????????????????????? □提取下面一段话的主要信息，在横线上写出三个关键词。 ??去年在南极上空陨落过程中粉碎