第七章幼儿园科学教育资源分解.pptVIP

（三）科学发现室（科学桌） 具体材料可考虑：供幼儿探索的材料： （1）??????? 光学材料，如各种透镜（凹透镜、凸透镜）、凹面镜和凸面镜，平面镜，三棱镜，万花筒，颜料和调色盘，可以叠加颜色的彩色塑料片等。 （2）??????? 磁性材料，如各种形状和大小的磁铁（圆形磁铁、环形磁铁、条形磁铁、马蹄形磁铁等），各种可以被磁化的物体和不能被磁化的物体，指南针等。 （3）??????? 声学材料，如音叉，锣鼓等乐器，可以试验声音高低的各种响声盒、纸杯电话等。 （4）??????? 电学材料，如连接简单电路所必备的材料，小电动机，手电筒等。 （5）??????? 力学材料，如斜面板，滑轮，弹性物体等。 （6）??????? 玩水材料，如和沉浮现象有关的物体，玩水容器等。 供幼儿进行科技小制作的材料： （1）进行各种小制作所需要的材料，如不倒翁、传声筒、风车等各种小制作所需的材料。 （2）可供幼儿摆弄、操作的各种工具，如已采取安全措施的剪子、锤子、钳子、钉子、螺丝等。 （3）各种测量工具，如温度计、尺等等。 （4）其他可能用到的工具，如纸、胶水等。 （5）各种废旧物品，如纸盒、纸杯、饮料瓶等。 供幼儿进行感知的材料： （1）触摸材料，如各种质地（粗糙和光滑）的物体，用不同质地纺织面料缝制的娃娃，让幼儿通过触摸分辨物体的“魔箱”。 （2）训练嗅觉的材料，如各种气味瓶。 （3）训练