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第一单元 亲近文学 一 为你打开一扇门 （赵丽宏） 本内容教学共用 1 课时 修订人：刘启胜 审核人：陈建凤 一、问题导学单 导学助手：1.文学是以语言文字为工具，形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术，包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言童话等，是文化的重要表现形式，以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。 2.文学是以语言文字为工具，形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术，包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言童话等，是文化的重要表现形式，以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。 学习目标 1．能在课前预习的基础上积累优美的生字词，丰富自己的语言； 2.指认比喻、排比等修辞手法并体会其表达作用； 3.培养学生整体感知文章的能力。 学习重点与难点： 1. 了解文学的特征与内涵，激发学生阅读文学作品的兴趣。 2．积累和品味优美的文学语言。 3．投身“我爱文学”主题活动，走近文学，热爱文学。 通过自学，你能解决以下问题吗？ 读一读：请给加粗的字注音。 诠（ ）释 憧憬（ ）（ ） 裨（ ）益 跌宕（ ）： 真谛（ ） 潜（ ）移默化 危言耸（ ）听查一查：结合课文写出下列词语在文中的意思。 真谛 潜移默化 危言耸听 诠释 憧憬 裨益 跌宕 思一思：你是怎样来理解文学的呢？请你用一两句话概括。 ??????????????????????? ??????????????????????? 完成日期 家长签字 教师评价 二、问题研讨单 1. 问题导引 （1）看到这个标题，你产生了哪些疑问？作者要为我们打开一扇 什么样的门呢？ ????????????? 如果让你来给文章划分层次，你会怎样分？请说出你的理由。 2. 问题导探、导议 问题一：作者是如何引出文学之门的？ 问题二：第四段从几个方面解说了阅读文学作品的作用？为什么 “文学作品对人的影响是潜移默化的”？ 问题三：有人说：“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’、 ‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商的野蛮人’”， 你同意这种看法吗？请说明理由。 问题四：读了本文你今后有何打算？