任务位置同轴对称度授课教案.docVIP

吉林省工业技师学院授课教案 课程名称： 形位公差及测量技术 学习任务九： 位置、同轴、对称度 授课班级： 授课教师： 何 凤 仁 课程 名称 形位公差与测量 学习 任务 任务九 位置、同轴、对称度 授课 时数 6 教学 记载 教学时间 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教务处审核 授课班级 年 月 日 授课节次 教学 方法 任务驱动教学法、多媒体教学、分组教学法 教学 媒体 计算机、图书资料、教具 学习 目标 ◇能收集学习资料，结合学习形位公差的检测知识，能够根据具体零件，准确选择位置、同轴、对称度检测量具。 ◇掌握位置、同轴、对称度检测量具正确的使用方法。 ◇能够准确识读数据。 ◇掌握检测前的准备工作，以及量具使用后的安全维护规则。 ◇能按要求正确规范地完成本次学习活动工作页的填写。 学习 内容 掌握位置、同轴、对称度的测量特点、检测方法、误差的数据处理。 ◇位置、同轴、对称度的测量方法： ◇工具的使用方法： ◇百分表、千分表的数据识读； 学习 目标 ◇通过互联网或计算机查询相关信息，通过图书资料查询、学习形位公差检测的相关知识。 ◇掌握位置、同轴、对称度测量方法及量具、辅助工具的正确使用。 ◇能够进行数据处理和有关计算。 ◇掌握位置、同轴、对称度测量前的准备工作。 ◇能按要求正确规范地完成本次学习活动工作页的填写。 学习任务分析 该学习任务是机床切削加工专业《公差与技术测量》课程中的“形位公差的检测”部分，本部分课程是相对较难的课题，在学生的专业技能体系中占有重要位置，通过本任务的学习，学生应该了形位公差检测的正确方法、正确的读数方法及数据处理，采用一体化学习方法，在于提升、强化、锻炼学生的自主学习能力，学会如何使用工作页，提高自己表达能力，强化提炼与总结的能力及综合检验能力。 学生情况分析 本课的教学对象是级的学生，这些学生相应技能训练，所以对量具的用途、结构等了解量具、读数原理以及如何熟练地使用和正确地读数尚存在很大的问题。为解决这些问题，让学生在操作的过程中并准确熟练地使用具对测量结果进行正确的。1、本节课采用2、通过3、教师通过、。 4。 5通过练习，加强学生对于本节课重点的理解和巩固；通过多次测量、化解和突破难点。 6通过学生多次练习中出现的问题，教师进行进一步总结和强调。。 1 1 开始 接受 任务 分组明确 学习任务 收集学 习材料 实施学 习任务 评价学 习成果 反馈 小结 位置、同轴、对称度检测方法 的使用 用用 划分学习小组，进行组内分工，明确学习任务。 利用计算机、图书材料、组内交流、了解检测设备。 小组讨论，填写工作页，完成练习题目。 完成公共题，小组成员陈述学习成果。 小组成员评价学习效果 教师简要评价学习成果 教师简要评价学习成果 教师呈现题目，课件展示。 呈现准备题目，课件展示。 教师下达学习任务。