第三节《生物学的探究方法》课件分解.pptVIP

第三节  生物学的探究方法 滕州市级索中学生物组 徐化唐 1.什么是生物圈？绝大多数生物生活在生物圈的哪些范围内？ 2.生物圈为生物的生存提供了哪些条件？ 3.什么是栖息地？ 4.威胁生物生存的关键因素是什么? 学 习 目 标 1.通过分析和讨论“巴斯德实验”，概述科学探究六个环节的大致过程和常用的研究方法。 2.举例说明“控制实验变量，设计对照实验”是实验成功的关键。 3.通过观察生活中常见的生物现象，尝试发现与生物学相关的问题，并模仿设计一些简单探究实验，逐步培养科学探究的能力。 4.通过了解科学家的工作和思维方法，体验科学探究是人们获取科学知识,认识世界的重要途径之一，认同科学家严谨求实的科学态度和锲而不舍的精神。 自主学习（一）：（9分钟） 阅读教材P.10-11中“探究的基本过程”，根据巴斯德的实验，分析并讨论下列问题： 1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提出的问题，他作出了怎样的科学假设？ 2.在巴斯德实验中，曲颈瓶的设计与斯巴兰让尼实验的烧瓶不同在何处？有何作用呢？ 3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？ 4.根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？ 自主学习（二）：（4分钟） 阅读教材P.11-13中“探究的常用方法”部分，然后完成下列问题： 1.生物学探究的过程中可以采用的方法有哪些？ 举例说明。