公开课-人的认识从何而来.ppt

对号入座 路遥知马力， 日久见人心 近水知鱼性， 近山识鸟音 书到用时方恨少 造烛为照明， 求知为运用 动力 来源 目的和归宿 标准 人的认识从何而来 实践是认识的基础 来源 目的、归宿 动力 检验标准 含义 基本形式 特点 知识架构 实践及 其特点 当堂检测 1、认识是实践的基础。 2、实践是人们改造世界的物质性活动。 3、实践是一种直接现实性的活动，可以把客观对照主观，检验认识的正确与否，成为检验认识的唯一标准。 4、实践不是单个人的活动，具有社会性，我们应该加强合作。 5、实践是人们获得认识的唯一途径，实践的发展推动着认识的发展。 6、盲目的实践活动是无意识的指导的活动。 × × × × × × 实践与认识的辩证关系 实践决定认识 （基础） 认识反作用于实践 实践与认识的辩证关系 原理 实践与认识的辩证关系 实践决定认识 （基础） 认识反作用于实践 实践与认识的辩证关系 原理 要坚持实践第一的观点，积极参加社会实践 方法论 方法论 正确的认识、科学理论对实践有巨大的指导作用； 错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 要求我们重视科学理论的指导作用 感悟传说 望望头上天外天,走走脚下一马平川,面对着满堂儿孙,了却了心中祈愿.无路难呀开路更难,所以后来人为你感叹. * 课前诵读 辩证唯物论常用原理及方法论 1、物质决定意识要求我们一切从实际出发，实事求是。 2、意识具有能动作用要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识。 3、规律的客观性和普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事。 4、客观规律性和主观能动性的辩证关系要求我们必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 部分高校自主招生面试题 自主招生面试题 你心中的中国梦是什么? 你怎么看钓鱼岛事件? 你怎么看“中国式过马路”? 保送生面试题 中国医疗进步会加速人口膨胀，你对这个说法怎么看? 你对于网络问政的看法? 如果你是政协委员，你会提什么议案？ 你怎么看普京第三次当选？ 人民币升值对生活的影响是什么？ 一个寒冷的冬天的早上，兔妈妈和两个孩子亲吻告别后，出去寻找食物。主人发现了兔妈妈，吩咐猎狗去逮住她。猎狗说：“是，遵命！”当兔妈妈满身伤痕回到家的时候，两只小兔子吓坏了问：“妈妈，你怎么了？”兔妈妈说：“我被猎狗追杀”。“猎狗？猎狗竟然没有将您捕获？”“是啊”“那为什么呢？”“因为猎狗是奉命行事、尽力而为，而你们——我最亲爱的宝贝，还在家中等着我，我必须全力以赴，所以我成功了。” 课堂寄语 辩证唯物主义认识论 第六课 求索真理的历程 本课的学习要求 理解实践的基本含义。 理解实践的特点。 了解实践的基本形式。 阐明实践是认识的基础。 感悟传说 听起来是奇闻,讲起来是笑谈,任凭那扁担把脊背压弯,任凭那脚板把木屐磨穿.面对着王屋与太行,凭着是一身肝胆,讲起来不是那奇闻,谈起来不是笑谈. 展示导入 第三问: 愚公为何要移山? 这说明实践具有什么特点？ 第二问: 这一活动由哪几个要素构成? 它们共同的特点是什么? 愚公之问 第一问： 愚公移山是一种实践活动吗? 第四问: 愚公移山的工具有哪些？ 今天能用何工具来移山？ 古今移山工具的差异说明了什么？ 探究准备 阅读教材P42—P43的内容， 思考： 1.什么是实践？ 2.实践有什么特点？如何理解？ 3.实践的基本形式有哪些？ 在教材相应地方划出重要观点和关键词 愚公之问 第一问： 愚公移山是一种实践活动吗? 合作探究 1、大猩猩用树枝钩白蚁 2、学生开辩论会、学习理论 3、老师讲课 4、矿工开山 5、中国共产党领导中国人民推翻“三座 大山” 6、科学家到南极进行科学考察 判断：下列活动中哪些是实践活动 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 实践活动的三种基本形式 （最基本的） 第二问: 这一活动由哪几个要素构成? 它们共同的特点是什么? 愚公之问 合作探究 人(主体) 自然界(对象) 工具等(手段) 实践具有客观物质性 其过程和结果受客观事物及其运动规律制约 第三问: 愚公为何要移山? 这说明实践具有什么特点？ 愚公之问 合作探究 实践具有能动性 愚公之问 第四问: 愚公移山的工具有哪些？ 今天能用何工具来移山？ 古今移山工具的差异说明了什么？ ①实践具有历史性的特点； ②人们的实践水平在不断地发展。 合作探究 对号入座 有目的、有意识的改造活动 构成要素是客观的 受客观事物及其运动规律制约 一定社会关系中的人的活动 受历史条件的制约 客观物质性 主观能动性 社会历