六上《长方体和正方体的认识》.ppt

绿色圃中小学教育网 教学目标 1.使同学们通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征。 2.在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3.渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。 * —————平面图形 ——————立体图形 讨论： 1.长方体有几个面？面的位置和大小有什麽关系？ 2.长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什麽关系？ 3.长方体有多少个顶？ 长方体 数量 哪些棱长度相等 数量 哪些面完全相同 形状 数量 顶点 名称 6个 长方形 相对面完全相同 12条 8个 相对的棱的长度相等 面 棱 长方体 数量 哪些棱长度相等 数量 哪些面完全相同 形状 数量 顶点 棱 面 名称 6个 长方形 相对面完全相同 12条 8个 相对的棱的长度相等 （特殊情况有两个相对的面是正方形） 长 高 宽 ( ) ( ) ( ) (长) (高) (宽) ( ) ( ) ( ) (高) (宽) (长) ( ) ( ) ( ) (高) (宽) (长) 正方体 长方体 数量 哪些棱长度相等 数量 哪些面完全相同 形状 数量 顶点 棱 面 名称 6个 长方形 相对面完全相同 6个 正方形 每个面都完全相同 12条 12条 8个 8个 相对的棱的长度相等 所有的棱的长度都相等 （特殊情况有两个相对的面是正方形） 棱 长 （ ） （棱长） 下面哪组小棒可以搭成一个长方体或正方体的框架？ *