十《测量物质的密度》教学设计.docVIP

第十一章第四节?《测量物质的密度》教学设计 学习目标：1、认识量筒，会用量筒测液体体积和不规则固体的体积。 2、进一步熟悉天平的调节和使用，能熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。 3、在探究测量物质密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。 4、在收集、处理数据的过程中培养自己实事求是的科学态度。 课前预习学案 【温故知新】 1、质量的单位有 实验室里质量的测量工具是 2、你能说出天平的调节和使用步骤吗？ 3、说出下面图中天平所表示的质量是多少克。 4、密度公式是 ，密度的单位有哪些？ 【自主预习】 一、预习目标： ⑴会阅读产品说明书，能参照说明书正确的调节、使用托盘天平，并养成阅读产品说明书的习惯 ⑵能区分量筒和量杯，会正确的使用量筒和量杯 ⑶养成细心、耐心、认真和爱护仪器的好习惯 ⑷会测量固体和液体的密度。 二、预习内容： （预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第18页－19页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，争取独立完成。） 1、mL是体积单位???? ?? 的符号，1mL =? ? cm3。 2、量筒或量杯是以什么单位标度的？ 3、观察量筒或量杯的最大测量值（量程）是?????????????????????????? ,分度值是??????????????????????? ,读数时视线应该怎样？ （如：测水的体积，由于水面是凹形的，读数时，视线要跟???????????? ；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要?跟?????? ????? ）. 4、如何用量筒测固体的体积？ ?5、测量物质的密度时，用????? ?????测出质量，用?? ????????测出体积，根据?公式??? ?????计算出物质的密度。? ? 6、画出记录数据的表格。 ? ??? 三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。 ? 课内探究学案 一、自主学习，交流预习情况： （请组内交流“课前预习学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上） ? 二、合作探究，自主研修： 探究要求： （请同学们按照探究要求，边实验，边记录数据。然后独立解答以下三个问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。） 1、? 测量盐水的密度时先测质量还是先测体积？ ? ? 2、测量盐水的质量有几种做法？哪种测法较准确？ ? ?? 3、测量固体密度时先测质量还是先测体积？为什么？ ? ? ??三、全班交流，精讲拓展 交流一：各组展示记录的数据和结果，讲述实验操作过程，全体同学评价，评出最佳小组。 交流二：讨论两种测量液体密度的方法，哪种方法更正确，并写出原因。 ?四、课堂小结，反思整合： （请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？） ?? ? 对于“测量物质的密度”的学习，你还存在哪些疑惑？ ?? 五、达标测试，反馈提升： （请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目） 1? 在“用天平和量筒测定固体密度”的实验中，某同学正确测得石块（如下图）质量为 g,体积甲为________cm3，石块的密度是__________kg/m3 。? ? ? ? 2 ?在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是（　　） ??? A．用天平测出空烧杯的质量 ??? B．取适量的油倒人烧杯中，用天平测出杯和油的总质量 ??? C．将烧杯中的油倒人量筒中，测出倒人量筒中的油的体积 ??? D．用天平测出烧杯和剩余油的总质量 课后延伸学案 1、对于用天平、量筒测某种液体的密度来说，其实验步骤的安排有如下三种 方案一：A．用天平称出烧杯的质量m1； B．用烧杯取适量的被测液体称出总质量m2； C．将烧杯中的液体倒入量杯中，读出液体的体积V； D．用公式算出液体的密度液。 方案二：A．在烧杯中盛被测液体，称出它的质量m1； B．把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下量筒中的液体体积V； C．称出烧杯及杯中剩下液体的质量m2； D．用公式计算液体的密度液。 方案三：A．将适量的液体倒入量筒测出体积V； B．用天平测出空烧杯的质量m1； C．再将液体倒入烧杯，放在天平上测出总质量rn2； D．用公式计算液体的密度液。 （1）三种方法中最恰当的是____________ （2）按最恰当的方法进行实验，试用实验步骤中给定的数据表示这种液体的密度值： 2.“铅球是用纯铅制成的吗？”体育课后同学们提出了疑