校本课程太极拳教案.doc

校本课程助备课课教案 第 周 课 次1 时间 教师: 学习领域 运动技能 学习阶段 水平四 授课对象 初一 助 学目标 1. 对武术产生一定的兴趣，能自觉地习练太极拳； 2. 90%以上的学生能较熟练地掌握太极拳1——4基本动作，初步展现太极拳运动特点和风格； 3. 在游戏与活动中，能与同伴合作，学会相互评价，并能在合作探究中尝试创新； 4. 增强学习自信心和民族自豪感，努力展示自我、体验成功的愉悦。 内容 二十四式太极拳一至四式动作 游戏 程序 教学内容 水平目标 教 学 方 法 组 织 形 式 教 师（主导） 活 动 学 生（主体） 活 动 自助部分 3-5’ 一、课堂常规: 1.体育委员整队,报告人数 2.师生问好 3.宣布本课学习内容 4.检查人数、着装 强化养成教育和组织纪律性 调动情绪 激发兴趣 向学生问好 设问、引出课题 体育委员口令 向老师问好 认真听讲，回答问题并进入角色 要求：快、齐、静 精神振奋 * * * * * * * * * * * * * * * * 二、队列练习 养成良好的身体姿态, 增强自信心 1. 讲解要求、口令指挥、指导学生练习 2. 鼓励学生指挥，参与练习、语言提示 1. 按教师口令练习动作并尝试呼口令、口号 2. 学生主动参与指挥 要求：充满自信 四列横队 互 助 部 分 3-5 模仿操 模仿长途跋涉，历经千辛万苦，途经高山河流、森林等来到少林寺的过程 培养学生反应能力、创新能力和模仿力；以及勇于克服困难的精神 1. 提示性讲解、示范, 2. 与学生一起模仿 3. 参与练习并语言提示、激励 1. 随教师一起模仿 2. 学生进行模仿练习并创新动作 要求：积极主动、在模仿基础上有所创新 四列横队自由散开站立 补 助 部 分 20-25’ 一、 学习二十四式太极拳一至四式动作（起势、野马分鬃、白鹤亮翅、左右搂膝拗步） 教学重点：基本身型，手型与之分掌、推掌，步型之弓步，步法之进步、退步 教学难点： 体现太极拳风格、特点 激发强力的民族自豪感； 学会太极拳1—4个动作； 培养对太极拳的认识， 增强自信心。 先示范后讲解与边讲解边示范相结合 2.按动作要求，教师带做，学生进行完整练习 3.学生分组自我练习，教师巡回指导并及时纠错 4.在口令下学生集体练习 1.按动作要求，教师带做，学生进行完整练习 2.学生分组自我练习. 3.在口令下学生集体练习 4.学生体会动作，自我练习 四列横队体操队形 自然聚拢 自编队形 结束部分 3-5’ 一、整理运动 意念放松 二、小结 三、回作 四、收拾器材 五、下课式 充分感受成功后的愉悦 发挥激励因素的作用，积极反馈 1.讲解方法要求，带领学生一起练习 2.鼓励、启发学生进行评价（自评、互评）并对每一组作出评价 3.布置回作并赠拳 4.指定学生归还器材 5.师生 1.随节拍与老师一起进行练习 2.与教师一起对上课情况进行评价 3. 回作：复习太极拳动作. 4.各小组长收器材 5.师生再见 四列横队席地而坐 场地 器材 田径场 预 计 效 果： 课 后 小 结 技术 技能指标 90%以上的学生学会太极拳动作、并初步展示太极风格特点 生理 指标 练习密度： 40%以上 平均心率： 125次／分 强度指数： 1.5—1.6 心理指标 主动性：强 愉悦感：高 协作性：好 自信心：优 校本课程助备课课教案 第 周 课 次2 时间 教师: 学习领域 运动技能 学习阶段 水平四 授课对象 初一 助学目标 1. 对武术产生一定的兴趣，能自觉地习练太极拳； 2. 90%以上的学生能较熟练地掌握太极拳5——8基本动作，初步展现太极拳运动特点和风格； 3. 在游戏与活动中，能与同伴合作，学会相互评价，并能在合作探究中尝试创新； 4. 增强学习自信心和民族自豪感，努力展示自我、体验成功的愉悦。 内容 二十四式太极拳五至八式动作 游戏 程序 教学内容 水平目标 教 学 方 法 组 织 形 式 教 师（主导） 活 动 学 生（主体） 活 动 自助部分 3-5’ 一、课堂常规: 1