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西安讲座IRF三话步回合交互模式与交际性English课堂教学给孟老师
IRF三话步回合交互模式与 交际性英语课堂教学 范文芳 清华大学外语系 wenfangfan@ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一. 师生课堂交互的“伯明翰模式” “伯明翰模式”—— 由以Sinclair and Coulthard（1975）为代表的英国伯明翰学派提出。 课堂上师生的交互分为五个级阶： —课（lesson） —课段（transaction） —回合（exchange） —话步（move） —话目（act） 其中最重要的是回合和课段：回合是师生会话的基本单位；不同的回合组成不同的课段 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.回合—— IRF三话步回合交互模式 （1）典型的IRF三话步回合交互模式 三个话步： 教师引发（Initiation） 学生应答（Response 教师反馈或/和后续话语 （Feedback or/and Follow-up） 简称为IRF Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例1： T: What‘s this? Trevor. (I) S: An axe. (R) T: Its an axe. Yes. (F) 例2：（请学生看图片比较乌龟和兔子的快慢） T: Who is fast? Ss: The rabbit is fast. T: Yes. The rabbit is fast. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2）IRF大于三话步回合的交互模式 在很多时候，IRF三回合话步交互不是一次完成的，于是就会出现IRF 大于三话步回合的交互模式。 例1：（老师请学生看图片回答问题） T: What did he do? What did he do? You, please. (I) S: Play badminton. (R1 T: Badminton? Sit down, please. **, please. (RI) S: He played tennis. (R2) T: Perfect answer! OK! (F) 在上边的例子中，学生第一次回应的答案内容不正确，并且所用的时态 也有错误。老师再次引发问题，让另一个学生回答。这次回答是正确的， 于是老师做出正面评价性反馈。 再看下面的例子： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluati
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