江苏省泰州市姜堰区2015年高三上学期期中考试物理试题含解析.docVIP

江苏省泰州市姜堰区2015届高三上学期期中考试物理试卷 一、单项选择题：本题共6小题，每小题3分，共计18分.每小题只有一个选项符合题意. 1．（3分）在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程．在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是（　　） 　 A． 牛顿用实验的方法测出万有引力常量G 　 B． 伽利略根据理想斜面实验，提出了力是维持物体运动的原因 　 C． 密立根利用带电油滴在竖直电场中的平衡比较准确地测定了电子的电荷量 　 D． 哥白尼提出日心说，认为行星以椭圆轨道绕太阳运行 考点： 物理学史．. 分析： 本题属于对物理学史的考查，熟记物理学家的贡献即可解答． 解答： 解：A、牛顿提出了万有引力定律及引力常量的概念，但没能测出G的数值；G是由卡文迪许通过实验方法得出的，故A错误； B、伽利略通过“理想实验”提出亚里士多德的力是维持物体运动的原因的观点是错误的，并且指出了是力改变物体运动状态的原因，故B错误； C、密立根利用带电油滴在竖直电场中的平衡比较准确地测定了电子的电荷量，故C正确． D、哥白尼提出日心说，开普勒支持日心说，提出了行星运动三定律，认为行星以椭圆轨道绕太阳运行，故D错误． 故选：C． 点评： 物理学的发展离不开各位物理学家的努力，在学习中应清楚他们的主要贡献． 　 2．如图所示，用拇指、食指捏住圆规的一个针脚，另一个有铅笔芯的脚支撑在手掌心位置，使OA水平，然后在外端挂上一些不太重的物品，这时针脚A、B对手指和手掌均有作用力，对这两个作用力方向的判断，下列各图中大致正确的是（　　） 　 A． B． C． D． 考点： 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．. 专题： 共点力作用下物体平衡专题． 分析： 如图，在圆规外端挂上物品，针脚A相对于手有向左运动的趋势，手对针脚有向右的静摩擦力，根据牛顿第三定律分析针脚A对手的静摩擦力方向．针脚B对手有斜向右下方的压力． 解答： 解：由题，在圆规外端挂上物品，针脚A相对于手指有向左运动的趋势，手指对针脚有向右的静摩擦力，根据牛顿第三定律得知，针脚A对手指有向左的静摩擦力．挂上物品后，针脚B对手产生斜向右下方的压力． 故选：C． 点评： 本题是生活中的物理现象，运用物理知识进行分析，培养观察和思考问题的习惯，对学习物理大有好处． 　 3．（3分）（2014?广东高考）如图是物体做直线运动的v﹣t图象，由图可知，该物体（　　） 　 A． 第1s内和第3s内的运动方向相反 　 B． 第3s内和第4s内的加速度相同 　 C． 第1s内和第4s内的位移大小不等 　 D． 0～2s内和0～4s内的平均速度大小相等 考点： 匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系；牛顿第二定律．. 专题： 运动学中的图像专题． 分析： 速度时间图象中速度的符号表示物体的运动方向；图象的斜率等于加速度；图象与时间轴所围的面积表示位移．平均速度等于位移与时间之比．根据这些知识进行解答． 解答： 解： A、由图知，在前3s内物体的速度均为正值，说明在前3s内物体的运动方向不变，故A错误； B、速度图象的斜率等于加速度，第3s内和第4s内图线的斜率相同，则加速度相同，故B正确； C、图象与时间轴所围的面积表示位移，由几何知识可知第1s内和第4s内的位移大小相等．故C错误； D、根据“面积”可知：0～2s内和0～4s内的位移相等，所用时间不等，所以平均速度不等，故D错误． 故选：B． 点评： 解决本题的关键知道速度时间图线的物理意义，知道图线的斜率表示加速度，图线与时间轴围成的面积表示位移． 　 4．（3分）（2014?盐城一模）如图所示，实线表示电场线，虚线表示带电粒子运动的轨迹．带电粒子只受电场力的作用，运动过程中电势能逐渐减小，它运动到b处时的运动方向与受力方向可能的是（　　） 　 A． B． C． D． 考点： 电场线；电场强度．. 分析： 据粒子的运动轨迹，判断粒子所受的电场力大体指向弯曲一侧，从而判断粒子受到的电场力的方向；电场力做正功粒子的动能增大，电势能减小． 解答： 解：粒子的运动轨迹，判断粒子所受的电场力大体指向弯曲一侧，从而判断粒子受力的方向向左，因不知电场线的方向，不能判断出粒子的电性； 由于运动飞过程中粒子的电势能减小，所以电场力做正功，粒子运动的方向一定是c到a；故选项D正确，选项ABC错误； 故选：D 点评： 本题关键是根据运动轨迹来判定电场力方向，由曲线运动条件可知合力偏向曲线内侧；电场线的疏密表示电场强度的强弱；用电场力做功和能量守恒定律判断动能和电势能的变化． 　 5．（3分）如图所示，水平放置的平行板电容器与一电池相