德育论文《如何做一个合格的主任》班主任》.doc

德育论文 如何做一个合格的班主任 姓 名：朱雪萍 邮 编：831800 联系电话通讯地址：昌吉州奇台县西北湾中心校 工作单位：奇台县西北湾中心校 如何做一个合格的班主任 我是一名小学教师，任教二十多年来，一直担任班主任工作。通过多年来的代班经验，我觉得要做一个称职的班主任，要建设一个优秀的班集体，的确是一项十分艰巨而又繁杂的“工程”。他需要老师用智慧去播种、用汗水去耕耘、用爱心去浇灌。要做一个合格的班主任，必须从以下几个方面努力： 热爱班主任工作 对班主任工作的热爱就要像热爱自己生命一样，把班级中的每一位学生都放在心里的重要地位，要在给学生鼓励和关怀的同时，使他们认识到学习的重要性；加强学生的思想教育，使他们认识到自己生存的价值，树立正确的人生观。 要以身作则，为人师表，严格要求自己 为人师表，必须处处严格要求自己，起到表率作用。班主任是和学生接触最多的教师，他的一言一行，一举一动都会对学生有着强烈的潜移默化的作用，对规范学生的言行、举止及人生追求等都有着巨大的影响。班主任对学生的影响，实质上也是教师人格影响学生人格的教育过程。这就要求班主任不断加强自身修养，以良好的师表形象去影响、陶冶学生的心灵。 尤其是低年级的学生，老师在他们心目中就是完美的，是天使。老师说的话比任何人都管用，他们刚刚为人处世，对各方面的认识都是空白，这时班主任的一切他们都看在眼里，记在心里。而且学生的模仿能力极强，教师的脾气、性格、行为习惯，他们通通会学到。什么样的老师就会教出什么样的学生，所以教师要尽量完善自己，真正做到以身作则，为人师表。 要有一颗童心、爱心 小学班主任面对的是一些小学生，老师有一颗童心，才能更好的去理解学生，了解他们的想法，他们的要求，之后才能因材施教，针对不同的学生，采用不同的方法。同时教师还要有一颗爱心，小学学生由于年纪小，自理能力差，性格发展还很不完善，他们需要老师的理解和关心。如果班主任不明白学生的心，不去关心他们，爱护他们，一味地由着自己，想怎样就怎样，那么学生就会受到伤害，班主任说话，办事都要向学生的心理靠拢，要让他们感到老师在关心自己，爱护自己。这样学生才能从心里尊敬老师，感激老师，听老师的话，愿意上老师的课，才能有动力去学习，而且学习好；反之，如果老师不理解学生，不经常与他们交流、关心他们，斥责他们，他们就会产生逆反心理，老师上课他不听，背地里还会搞小动作捣乱，把心中的不满发泄出来。所以说，班主任既要有童心，还要有爱心。 努力做好学困生的转变工作 作为一名班主任，在自己的眼里学生没有优劣、贵贱之分，要平等地看待每一个学生。有的学生成绩不理想，但是他在别的方面肯定有特长，这时教师要鼓励学生发展自己的特长，而不是讽刺，挖苦学生，给他们更大的压力，他们不但会厌学，甚至会自暴自弃，破罐子破摔，更加放肆。所以我认为学困生更需要老师的关心和帮助，这样才能有利学困生的发展。 重视班干部的选拔和使用 班主任不可能时时事事在班上对班级进行管理，因充分发挥班干部的积极作用。班主任要重点选拔那些有能力、大胆，在学生中有一定威信的学生，让他们大胆开展工作，随时的指导。班主任要随时与班干部交流，掌握班级情况，学生动向。这样班主任开展班务工作就会事半功倍。 勤到班，勤跟班 班主任勤到班，勤跟班，可以发现学生的学习生活、心理状况，发现问题可以及时采取措施加以引导。同时也有了更多的时间与学生交流。平时科任教师上课，也要有意识地到班上去看看学生的学习、纪律情况，便于全面了解掌握班级学生的基本情况。 同家长沟通，更多了解学生 学生的活动范围，除了学校，就是家庭，经常与学生家长沟通，可以时时交换有关的信息，让家长也共同管理学生。班主任通过电话、家访、家长会等形式及时与家长沟通，把学生在校表现及时反馈给家长。同时也从家长那里得到必要的信息。这样，家长和老师齐抓共管，步调一致，更有利于学生的健康成长。 总之，当好一名优秀的班主任，必须具有很强的责任心、事业心和爱心，无私奉献关心每个学生，发挥集体力量，增强班集体的凝聚力。只有这样，才能提高班级的整体水平。 1.6 high vocational designed manufacturing class national career qualification education training programme--car detection and maintenance technology professional teaching plans a, and training target and training