04我的地图-教学设计.docVIP

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 我的地图 作者 贾方 无锡市连元街小学 类型 造型·表现 课时 第１课时 教学背景 教学内容： 在我们的生活中，地图是帮助我们辨别方向的工具，有了它，人们在海洋、陆地间穿梭往来就不会迷失方向。然而，实用性仅仅是我们对一件物品的初级需要，很多的时候，我们对一件物品的审美期待却远远大于对其实用性的期待。“我的地图”就是这样一个被色彩和线条重新命名的艺术世界。在“我的地图”上，儿童以自己的生活体验为主，所绘每一个符号所承载的语言构成了一个全新的解释与表达。 《我的地图》一课教材用四个页面，清晰地展示了教学内容的三个层面：以儿童个体体验为主的平面创作、以儿童小组合作为主的半立体制作、鼓励儿童脱离地图符号指向性的想象与创造。在学法上，让儿童学会从观察到表现；在教法上，教材重视儿童的生活经验，给予儿童更多的讨论、争议、对话的机会。着力训练一年级儿童手绘图像的基本表达能力，倡导儿童能超出地图比例尺的约束，唤起自我内在的无限遐想与感受。“我的地图”可以是一幅画，一首诗，更可以是一个美丽的梦。 学生情况： 儿童画画有他们自己的表达方式，这些观察和表现的形式，是我们成年人无法理解且需要向他们学习的。所以在教学中，教师应以儿童生活经验为基础，把精力着重放在调节儿童的创作状态上，让儿童把自己看到的、做过的、想到的事情画成地图，从而使其形成手绘