1_622106.docVIP

春酒的教学设计与评析教学：1.理解并积累文中词语。2.感受风俗之美和人情之美。3.赏析文中富有情趣的细节描写，感受文章的意蕴和浓浓的思乡之情。教学重难点：1.学习课文富有情趣的细节描写，体会其作用。2.品味文中关键词语和句子。教学时数：1课时教学过程：一、导入新课请学生谈谈过新年时的情景二、解题三、整体感知课文内容1.学生自读课文，思考：（1）作者春酒回忆了哪些民风民俗？（2）课文写了哪些民俗？（3）作者怀念？2.找出最能体现作者思乡之情的句子，读一读（学生齐读）3.为这句话最能体现思乡之情？四、感受人物形象1.作者除写春酒外还写了哪些人物？：母亲、阿表叔、会首、“我”2.学生默看课文找出人物性格特征的语句，并据此谈谈人物性格。3.学生谈人物性格4.体会人情美五、赏析细节描写1.作者刻画人物栩栩如生，是如何的呢？2.师生回顾刻画人物的方法，教师细节描写。3.这篇课文运用了细节描写，请大家默看课文找出细节描写，说说它的好处。（1）学生自读思考（2）指名回答生1：她常常说：“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神”生2：我没等她说完，偷偷把手指头伸在杯子里好几回，不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。生3：母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。……边说句子边分析。六、依据课文说话春酒是一杯________