云南省昆明三中10-11届高二下学期期末考试(历史).docVIP

昆明三中、滇池中学2010——2011学年下学期期末考试 高二历史试卷 本试卷分第I卷（选择题，请答在机读卡上）和第II卷两部分，满分共100分，考试用时90分钟。 第Ⅰ卷 选择题，每题1分，50道题，共50分 1、下列关于改革的表述，不正确的是（ ）A．改革是国家、政府的行为，是统治者主动实行的B．改革是指对旧有的生产关系、上层建筑作局部的或根本性的调整变动C．改革相对革命而言对生产力的破坏小，一定程度有利于社会发展D．改革的根本目的是推翻旧的社会制度，建立新的社会制度 2、（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”（《战国策?秦策一》）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益 A．没落贵族 B．立功将士 C．新兴地主 D．富裕农民 3、中国历史上的多次改革都不同程度地涉及到民族关系，以下改革中，在推进民族融合方面，政策最为激进的是 A. 商鞅变法 B. 北魏孝文帝改革 C. 戊戌变法 D. 王安石变法 4、孔子曾说“郁郁乎文哉，吾从周”，“如有用我者，吾其为东周乎”，对于孔子的政治理想评价最恰当的是 A．孔子因文人感伤时代变迁的情怀而将周代的政治理想化 B．只要孔子得到适当的施政机会，掌握足够的权力，他的政治理想是能实现的 C．孔子代表奴隶主贵族的利益，欲恢复奴隶社会的社会秩序，有一定的保守性 D．儒家思想在汉以后被统治者用来治国，说明孔子的政治理想由这些封建君主变为现实 5、某史学家认为：“后世官制，变化繁赜（zé）。而其原理，不能出于治民、治军、监察官吏三者之外；此亦可见秦之定制，非漫然而设也。”以下的相关评述中正确的是 ①材料中的“原理”指的是三权分立与制衡 ②秦朝的中央官制最早体现了此“原理” ③作者对“原理”开创者持赞赏的态度 ④作者对“后世”的官制持否定态度 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 6、易中天在《帝国的终结》中写道：“秦，虽灭犹存，它亡得悲壮；清，回天无力，它亡得窝囊。”“周之亡是制度之亡……；清之亡，……既是文化之亡，也是制度之亡。”对此解读有误的是（ ） A. “秦虽灭犹存”指秦朝的制度创新奠定了中国古代政治体制的基本模式 B. “周制度之亡”指分封制被废除，因为等级森严的分封制不利于西周政治秩序的稳定 C. “清文化之亡”指儒家文化受到冲击而动摇 D. “清制度之亡”指封建君主专制制度的灭亡 7、下列变法措施中，最能体现王安石变法指导思想的是 A. 青苗法 B. 保甲法 C. 改革科举考试内容 D. 改组太学 8、司马光在《司马温公集》这样写道：“介甫（王安石）文章节义过人处甚多，但性不晓事而喜遂非，致忠直疏远，谗佞辐辏，败坏百度，以至于此。 ”司马光认为王安石变法失败的原因主要是 A．变法的措施超越了时代，不合实际 B．王安石为人处事不当，用人不适 C．王安石过于自信，高傲自大 D．急于求成，损害了百姓利益 9、在人类历史长河中，出现过许多叱咤风云的大国、强国，比如战国时期统一中原的秦国，18世纪确立世界霸主地位的英国。他们发展的道路各不相同，但在治国方面却有惊人的相似。你认为他们治国方面对后世影响最大的是 A．发展经济 B．武力掠夺 C.制度创新 D．科技强国 10、1555年，德国皇帝召开帝国会议，签署《奥格斯堡和约》，承认信仰路德教的诸侯与信仰天主教的诸侯享有同等的权利，这表明： A．新教与旧教矛盾消除 B．路德教派获得了合法地位 C．路德教派取代了天主教会的地位 D．基督教在德意志的地位下降 11、加尔文说:“一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧、或勤劳，而是完全靠上帝恩赐”材料所体现的是 A．加尔文的先定论思想 B．加尔文教对许多国家产生重大影响 C．符合教俗封建主的利益 D．彻底否定了天主教会的作用 12、马丁·路德提出“信仰耶酥即可得救”这一原则的意义在于 A．削弱了罗马天主教会对世俗生活的控制 B.确立了“教随国定”的原则 C．推翻了罗马教皇利奥十世的统治 D.使德国逐渐走向统一 13、奥斯曼素丹在埃及征税主要是通过包税制的形式实行。包税人在包税区内享有的权力包括 ①征税权 ②铸币权 ③土地所有权 ④军队统率权 A