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广西南宁历年中考数学代几综压轴题(第26题)广西南宁历年中考数学代几综合压轴题(第26题).pdf

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广西南宁历年中考数学代几综压轴题(第26题)广西南宁历年中考数学代几综合压轴题(第26题)

历年中考第 26 题(2004 年—2012 年) (2004 年)26 某生活小区的居民筹集资金 1600 元,计划在一块上、下底分别为 10m,20m 的梯形 空地上种植花木(如图 10-1) (1)他们在△AMD 和 BMC 地带上种植太阳花,单价为 8 元/m2,当△AMD 地带种满花后(图 10-1 中阴影部分),共花了 160 元,请计算种满△BMC 地带所需的费用. (2)若其余地带要种的有玫瑰和茉莉花两种花木可供选择,单价分 别为 12 元/m2和 10 元/m2,应选择种哪种花木,刚好用完所筹集的资金?(3)若梯形 ABCD 为等腰梯形, 面积不变(如图 10-2),请你设计一种花坛图案,即在梯形内找到一点 P,使得△APB≌△DPC 且 S△ APD= S△BPC,并说出你的理由. 考点:相似三角形的应用;梯形. 专题:压轴题. 分析:(1)由太阳花的单价和钱数可先求出△AMD的面积,再由 AD∥BC证出△AMD∽△CMB,根据相似三角形面积之 比等于相似比的平方,得出△BMC的面积,从而算出所要花费的钱数; (2)由△AMD∽△CMB,根据相似三角形对应高的比等于它们的相似比,可求出两三角形 AD与 BC边上的高之比,再根 据三角形的面积公式可求出 AD边上的高,从而可求出整个梯形的高及面积.进而求出三角形 AMB和三角形 DCM的面积 和,然后根据两种花的单价来计算哪种花合算; (3)由(2)可知整个梯形高为 12,要保证△APB≌△DPC且 S△APD=S△BPC,P点必须在 AD和 BC的垂直平分线上,且 P到 AD的距离是 P到 BC距离的 2倍,即到 AD的距离应该为 8. (2005 年) 26. OABC 是一张放在平面直角坐标系中的矩形纸片,O 为原点,点 A 在 x 轴 上,点 C 在 y 轴上,OA=10,OC=6。 (1)如图所示,在 AB 上取一点 M,使得△CBM 沿 CM 翻折后,点 B 落在 x 轴上, 记作 B’点,求 B’点的坐标; (2)求折痕 CM 所在直线的解析式; (3)作 B’G//AB 交 CM 于点 G,若抛物线 y x m? ?1 6 2 过点 G,求抛物线的解析式,并 判断以原点 O 为圆心,OG 为半径的圆与抛物线除交点 G 外,是否还有交点?若有,请直接 写出交点的坐标。 消 防 中 队 副 中 队 长 201 6年 度 述 职 报 告     今 年 以 来 , 在 各 级 领 导 的 关 心 支 持 下 , 我 认 真 钻 研 业 务 , 始 终 以 高 标 准 严 格 要 求 自 己 , 踏 实 工 作 , 较 好 地 完 成 了 各 项 工 作 任 务 。 现 就 今 年 的 主 要 工 作 做 以 下 述 职 :     一 、 不 断 加 强 学 习 , 努 力 提 高 自 身 素 质     一 是 加 强 基 础 理 论 的 学 习 , 夯 实 政 治 理 论 功 底 。 我 积 极 参 加 各 项 政 治 教 育 理 论 学 习 , 认 真 完 成 各 类 学 习 笔 记 。 一 年 来 ,重 点 学 习 了 改 革 强 警 重 要 思 想 和 两 学 一 做 专 题 教 育 。 在 学 习 中 , 以 学 以 致 用 为 主 , 将 理 论 与 实 际 相 结 合 , 注 重 学 习 效 果 , 打 牢 思 想 根 基 , 提 高 自 身 的 思 想 觉 悟 和 道 德 水 准 。 通 过 学 习 , 政 治 觉 悟 、 理 论 水 平 得 到 提 高 , 党 性 修 养 得 到 加 强 , 在 实 际 工 作 中 更 加 明 确 方 向 , 更 加 自 觉 地 按 照 科 学 发 展 观 的 要 求 去 思 考 问 题 , 谋 划 工 作 。     二 是 认 真 学 习 党 纪 政 纪 条 规 , 始 终 坚 持 为 人 民 服 务 的 宗 旨 。 进 一 步 加 强 了 世 界 观 的 改 造 , 牢 固 树 立 为 人 民 服 务 的 思 想 , 端 正 思 想 作 风 , 提 升 思 想 境 界 , 切 实 做 到 为 民 、 务 实 、 清 廉 。 牢 固 树 立 科 学 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 , 坚 持 人 民 利 益 第 一 ; 保 持 思 想 道 德 的 纯 洁 性 , 正 确 对 待 权 力 、 金 钱 、 名 利 , 努 力 做 一 个 无 愧 于 党 、 无 … … 市 201 6年 庆 祝 教 师 节 大 会 上 的 讲 话     让 教 师 成 为 XX 大 地 上 最 受 尊 重 的 神 圣 职 业 尊 敬 的 各 位 老 师 , 同

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