小学班队工作原理与实践 全套课件（上）.pptVIP

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第一节

小学教育的性质和特点;;〔一〕根底性

;2．对国家和社会来说，小学教育是奠定“广出人才、出好人才〞的根底;〔二〕全面性

;〔三〕综合性

;二、小学教育的特点

;1．“活动〞对于小学儿童开展的价值

;;2．小学教育中的活动结构及内容;;〔二〕趣味性

;兴趣的开展过程及其教育;;;

第二节

现代小学生与小学教育;一、小学生的心理开展特点

;小组交流

;二、现代小学生的时代特征;三、21世纪的人才素质和现代小学教育

;〔一〕不同的教育模式培养不同的人;;;;;;;〔二〕现代小学的教育模式;;;;一、班级的含义、由来及性质特点;;〔二〕班级的性质与特点;二、少先队的含义、由来及性质特点

;*;〔二〕少先队的性质与特点

;1．组织性

;;2．教育性;3．群众性

;4．自主性;;一、班队工作的意义

;二、班级工作与少先队工作的关系

;〔一〕班级工作与少先队工作的区别;;;〔二〕班级工作与少先队工作的联系;;班队工作的理念;学生主体观;;知行统一观

;可持续开展观;全局、全面观;生命教育观;;班队工作

内容与原那么

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第一节

班队工作者的职责与任务;班队工作者的主要职责;班主任的角色;;全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心保护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面开展。

认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规那么意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体气氛。指导班委会和团队工作。

组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好平安防护工作。

组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。;;二???班队工作者的主要任务;〔一〕培养学生良好的道德品质，开展初步的道德能力;(二)教学生学会学习，使学生成为学习的主人

;(三)关心学生的身体健康，培养良好的心理素质;(四)开展学生的个性特长，培养活动与交往的能力;

第二节

班队工作的根本内容;;班级日常管理;;;;二、少先队工作的根本内容;〔一〕队前教育;〔二〕少先队组织教育;〔三〕培养少先队干部;〔四〕开展少先队活动;大队活动;中队活动;小队活动;队务活动;主题活动;阵地活动;2．少先队活动的内容与根本要求

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第三节

班队工作的原那么;正面教育原那么;尊重学生与严格要求

相结合原那么;适应年龄特征与

因材施教相统一原那么;集体教育与个别

指导相结合原那么;教育一致性和连贯性相统一原那么;第四章

班队工作者的素养;第一节

政治思想素养

;一、政治素养;二、思想素养;(一)科学的世界观、人生观和价值观;(二)民主意识和平等观念;(三)辩证和复杂的思维方式;第二节

学识素养

;扎实的教育学、心理学知识;二、精深的专业知识;三、广博的知识视野;四、良好的信息素养;第三节

道德素养

;一、加强对自身的道德要求;二、热爱班队工作，有专业奉献精神;三、运用“道德〞的教育手段和教育方法;第四节

心理素养

;第五节

能力素养

;一、谈话沟通能力

;沟通的方法;二、活动能力;三、创新能力