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小学数学低段画图策略
红花: 黄花: 9 朵 5 朵 上 下 ?朵 1、从示意图中,你发现了些什么?你是按什么顺序观察的? 2、你重点观察哪条信息?为什么? 有条理地表达观示意图的方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 红花: 黄花: 9 朵 5 朵 观察示意图解决问题。 ?朵 5 朵 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 红花: 黄花: 9 朵 5 朵 观察示意图解决问题。 ?朵 =4(朵) 9 - 5 5 朵 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二年级上册第二单元“100以内的加法(二)”的例4 你知道了 什么? 这是一班的。 (1)一班得了12面小红旗,二班比一班多得3面。 二班得了多少面? 二班比一班多得3面。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一班 二班 (1)一班得了12面小红旗,二班比一班多得3面。 二班得了多少面? 12+3=15(面) 口答:二班得了( )面。 15 多的3面画在哪里? ?面 与一班同样多的12面 先画1面 表示一班1 面小旗 , 一班有12面小旗,用12面 表示。 再画2班的,该怎么画? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、探究新知 12-4=8(面) 口答:三班得了( )面。 8 少4面 (2)一班得了12面小红旗,三班的小红旗 比一班少4面,三班得了多少面? 一班 三班 三班比一班少得4面。 ?面 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 小学数学解决问题 1-3年级《画图策略》 澜沧县惠民镇中心小学 黄芳 示意图及线段图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 现实生活中的问题千姿百态,结构变化多端,有时不容易发现其中的数量关系,因此需要用一些解决问题的策略。解决问题的策略是指有目的地运用解决问题的方法实现解题的目标。周玉仁教授认为,除了大家公认的综合法和分析法以外,模拟和实验、画图、枚举、假设、转化等也是常用的解决问题策略。 为什么要画图? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 数形结合 一、数形结合思想的概念 所谓数形结合,就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想。数形结合思想是一种可使复杂问题简单化、抽象问题具体化的常用的数学思想方法,具体地说就是将抽象的数学语言与直观图形对应起来,使抽象思维与形象思维结合起来,通过“数”与“形”之间的对应和转换来解决数学问题。 Evaluation only. Created
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