人教版小学二年级上册数学第一单元教案综述.docVIP

一、长度单位 第1课时　统一长度单位 【教学内容】 教材第2页 【教材分析】 例1教学的重点是让学生体会统一长度单位的必要性，并使学生初步体会测量就是用“单位量”。 教材首先呈现古人用度量巨石的宽度、用拃量布的长度以及用脚长量竹竿的长度的情境，让学生初步体会到测长度必须要用长度单位，同时了解到很久以前人们用身体的某部分作为长度单位。 【学情分析】 本节课教学充分利用课本和生活中丰富的教学测量标准，先让学生选用不同的物品作标准去量课桌的长，再让学生用不同的物品作标准量不同的长度，通过学生动手操作，从而深刻体会到，要想知道物体的长度，必须要用统一的长度单位。 【教学目标】 1．结合具体情境探索长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必要性。 2．让学生在亲身体验的创造活动过程中，建立起对长度单位的理解。 3．在动手操作的过程中，体会统一单位的必要性，激发学习数学的兴趣。 【教学重难点】 重点：认识厘米和米，掌握测量物体的方法。 难点：建立1厘米和1米的直观表象。 【教学准备】 课件、硬币、曲别针、三角形等 【教学流程】 → 　 ↓　　　　　　　　↓ → 　 ↓　　　　　　　　↓ → 　 ↓　　　　　　　　↓ → 【情境导入】 1．出示例1主题图课件。 师：同学们，这幅情境图中都有什么？ 生1：大石头。 生2：地毯。 生3：长方形布。 生4：竹竿。 …… 师：同学们观察得不错。那