整式—多项式的教学设计.docVIP

2.1 整式——多项式 教学设计表 学科 数 学 授课年级 七 年 级 学校 楼 街 中 学 教师姓名 小 施 章节名称 2.1整式——多项式 计划学时 1课时 教学目标 知识与技能：1.能用多项式表示具体问题中的数量关系 2．理解并掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念. 教学方法： 分层次教学，讲授、合作交流，练习相结合 情感、态度与价值观：1. 能用多项式表示具体问题中的数量关系 2．理解并掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念. 3 . 初步体会类比和逆向思维的数学思想 教学重点 整式、多项式、多项式的项、多项式的次数、常数项等概念。 教学难点 多项式的次数. 教学设计思路 1. 通过实际问题引出课题。 2．师生合作交流总结整式、多项式、多项式的项、多项式的次数、常数项等概念.。 3. 通过例题巩固基础知识。 4. 布置作业 5.小结 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 活动一 用多项式表示数量关系 5分钟 组织教学 学生尝试独立完成 通过观察归纳获得数学经验 活动二 讲授多项式等相关概念 5分钟 讲授和和点拨 理解和掌握多项式等相关概念 体会数学活动充满探索性和创造性 活动三 通过例题巩固基础知识 30分钟 教师参与指导 独立完成例题 了解学生对基