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                江苏省连云港市灌南高级中学2010-2011年度高二上学期期中考试生物试题[选修]
                    高二上学期期中考试生物试题(选修)
第I卷(选择题  共55分)
一、选择题:本题包括20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个选项符合题意。
1.人体红细胞的内环境是
A.淋巴                  B.血红蛋白 
C.血浆                              D.血液
2.调节人体生命活动的最高级神经中枢是
A.小脑                                 B.下丘脑           
C.脑干                                 D.大脑皮层
3.给严重缺氧病人输氧时,要在纯氧中混入5%的CO2气体,以维持呼吸中枢的兴奋,这属于
A.神经调节      B.体液调节      C.激素调节      D.内分泌调节
4.取出枪乌贼的粗大神经纤维,进行如右下图所示的实验:将电位计的两个微型电极a、b分别置于神经纤维膜外,强刺激c处,电位计指针的偏转情况是
A.不发生偏转 
B.发生一次偏转
C.发生两次方向相同的偏转
D.发生两次方向相反的偏转
5.下列为突触结构模式图,对其说法不正确的有                                                                                                 
A.在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量
B.1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性
C.2处的液体为组织液,含有能被3特异性识别的物质
D.1中内容物使b兴奋时,兴奋处外表面分布着负电荷
6.稻田中,水稻与稗草的关系在生态学上称为
A.竞争                                 B.寄生         
C.互生共生                             D.种内斗争
7.对一只正常发育的狗大剂量注射某种激素,使狗出现了昏迷现象,该激素极可能是
A.生长激素         B.性激素     
C.甲状腺激素       D.胰岛素
8.如右图所示,在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片(不透水),从右边用单侧光照射,燕麦胚芽鞘的生长情况是
    A.直立向上生长                         B.不生长
    C.向左弯曲生长                         D.向右弯曲生长
9.下列关于人体血糖平衡调节的叙述中,正确的是
A.细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍,可导致血糖持续升高    
 B.糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的C.胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量    
    D.胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡
10.下图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。下列有关叙述正确的是
A.①是指促甲状腺激素           
B.②是指促甲状腺激素释放激素
C.③是指甲状腺激素   
D.③作用于下丘脑促进①的分泌,作用于垂体前叶抑制②的分泌
11.剪去行道树主干的顶端,能更好地遮阴,其依据的原理是
A.呼吸作用                             B.蒸腾作用      
C.顶端优势	D.光合作用
12.下列有关淋巴细胞的叙述,不正确的是
A. 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞
B. B细胞和T细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化、发育而成
C. 具有免疫效应的是效应B细胞和效应T细胞
D. B细胞和T细胞成熟的场所都是骨髓
13.右图是细胞免疫中x细胞发挥免疫功能的过程示意图,其中X细胞是指:                                                                                                        
	A.B细胞                         B.T细胞 
  C.浆细胞                         D.效应T细胞 
14.如下图所示的实验,供应块为含有生长素的琼脂块,接受块为空白琼脂块。请分析经过一段时间后,甲、乙中的接收块成分有何变化
                
 
                             
 
                                                
 
 
A.甲的含有生长素,乙的不含有     	B.乙的含有生长素,甲的不含有
   	C.甲、乙的都含有生长素           	D.甲、乙的都不含有生长素
15.要研究一个种群的密度通常需要根据种群生物的不同特点选择不同的方法,
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