必三---25课教学设计必---25课教学设计.pdf

1第 25 课 现代科学革命教学设计 西安市第十九中学 高二历史：徐小梅 一、课标、教材、任务、学情等概况分析： (一)课标解读： 知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。从课标中不难看出包含两个 第一层次：知道；第二层次：认识。知道是简单的了解，能概述其内容，认识 则是深一步的要求，分析理解其对当时和后世的所产生的巨大影响，是推动第 三次科技浪潮的关键与前提，奠定理论基础。 相对论的内容包括广义和狭义相对论；量子理论的内容包括普朗克量子假 说和爱因斯坦的光的量子理论和丹麦物理学家玻尔原子它们共同构成了量子力 学。分析其意义时既要考虑其单独的影响也要分析其共同的影响。 （2）本课的地位： 本课是第六单元第一课，是全单元开山之作，是全单元的基石，现代科技革 命从理论创新开始， 选取极具代表性的现代物理学重大理论成果作为代表。正 因为有了现代物理学的两大基石，第三次科技浪潮才如火如荼的展开，前因后 果，本课是因，第三次科技浪潮是果。 （3）教材分析： 结构：本课分为四部分： 第一部分介绍 19 世纪末 20 世纪初经典物理学碰到的危机，是现代物理学 革命的背景；第二部分“爱因斯坦与相对论”，介绍由危机引发的现代物理学一 大基石----相对论，包括广义与狭义两部分；第三部分“量子理论中的微观世界” ，介绍由危机引发的现代物理学的另一个重大基石——量子论。第四部分，知 识链接、阅读与思考，可作为教材正文的补充与强化。 特点：主要讲述现代物理学为代表的科学理论的突破，包含较多抽象的物 理学概念，如：以太、热辐射、黑体研究、相对论、量子理论等。牵扯的物理 学专业知识较多，对学生学习与老师的教学加大了难度，理解起来比较吃力。 （4）学情分析： 1、学生心理特点分析：高二学段学生，具有一定的思辨能力和理解抽象概念能 力。 2、分析学生的知识能力现状：高二学段的学生对相对论等内容有一定的接触， 有初步的认识，并且同学们有一定的自主学习能力。但由于与学生的日常生活 消 防 中 队 副 中 队 长 201 6年 度 述 职 报 告 　 　 今 年 以 来 ， 在 各 级 领 导 的 关 心 支 持 下 ， 我 认 真 钻 研 业 务 ， 始 终 以 高 标 准 严 格 要 求 自 己 ， 踏 实 工 作 ， 较 好 地 完 成 了 各 项 工 作 任 务 。 现 就 今 年 的 主 要 工 作 做 以 下 述 职 ： 　 　 一 、 不 断 加 强 学 习 ， 努 力 提 高 自 身 素 质 　 　 一 是 加 强 基 础 理 论 的 学 习 ， 夯 实 政 治 理 论 功 底 。 我 积 极 参 加 各 项 政 治 教 育 理 论 学 习 ， 认 真 完 成 各 类 学 习 笔 记 。 一 年 来 ,重 点 学 习 了 改 革 强 警 重 要 思 想 和 两 学 一 做 专 题 教 育 。 在 学 习 中 ， 以 学 以 致 用 为 主 ， 将 理 论 与 实 际 相 结 合 ， 注 重 学 习 效 果 ， 打 牢 思 想 根 基 ， 提 高 自 身 的 思 想 觉 悟 和 道 德 水 准 。 通 过 学 习 ， 政 治 觉 悟 、 理 论 水 平 得 到 提 高 ， 党 性 修 养 得 到 加 强 ， 在 实 际 工 作 中 更 加 明 确 方 向 ， 更 加 自 觉 地 按 照 科 学 发 展 观 的 要 求 去 思 考 问 题 ， 谋 划 工 作 。 　 　 二 是 认 真 学 习 党 纪 政 纪 条 规 ， 始 终 坚 持 为 人 民 服 务 的 宗 旨 。 进 一 步 加 强 了 世 界 观 的 改 造 ， 牢 固 树 立 为 人 民 服 务 的 思 想 ， 端 正 思 想 作 风 ， 提 升 思 想 境 界 ， 切 实 做 到 为 民 、 务 实 、 清 廉 。 牢 固 树 立 科 学 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 ， 坚 持 人 民 利 益 第 一 ； 保 持 思 想 道 德 的 纯 洁 性 ， 正 确 对 待 权 力 、 金 钱 、 名 利 ， 努 力 做 一 个 无 愧 于 党 、 无 … … 市 201 6年 庆 祝 教 师 节 大 会 上 的 讲 话 　 　 让 教 师 成 为 XX 大 地 上 最 受 尊 重 的 神 圣 职 业 尊 敬 的 各 位 老 师 ， 同 志 们 ： 　 　 在 这 美 好 的 金 秋 九 月 ， 我 们 欢 聚 一 堂 ， 共 同 庆 祝 第 32个 教 师 节 。 首 先 ， 我 代 表 市 委 、 市 人 大 、 市 政 府 、 市 政 协 ， 向 辛 勤 工 作 在 教 育 战 线 的 广 大 教 师 、 教 育 工 作 者 致