必修3第六单元《西方人文精的起源神的起源.pdf

广东地区 2009 届高中历史一轮复习(课文讲义) 必修 3 第六单元 西方人文精神的起源及其发展 考点 古代希腊、罗马 （1）西方人文精神的起源（了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理 解人文精神的内涵） 近代世界：西方人文精神的发展 （2）文艺复兴和宗教改革（知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认 识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义） （3）启蒙运动（简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动 对人文主义思想的发展） 相关考点 1．柏拉图、亚里士多德（选修 4 第二单元西方先哲：简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士 多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡 献。） 2．洛克、卢梭（选修 2 第一单元近代欧洲的民主思想：知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主 思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的 历史意识。） 3．近代世界：欧美代议制的确立与发展 4．古代中国：明末清初的带有反封建色彩的民主启蒙思想 5．近代中国：维新思想和戊戌变法、《中华民国临时约法》、新文化运动 基本观点 1．近代以来西方思想文化发展的中心是两次思想解放运动，即文艺复兴和启蒙运动，先 后有两个主题：人文主义和理性主义。人文主义的目的是把人从神的束缚下解放出来， 以人的权力对抗神的权力。理性主义的目标是要把人从世俗权力的压迫和自身的蒙昧 状态下解放出来，以人的权力对抗王权、以法律对抗专制，以科学知识对抗蒙昧主义。 正是在此基础上，形成了以民主和科学为核心的近代西方文化价值观。 2．思想文化是由低级向高级发展，是继承与发展相统一。（纵向分析人文思想的起源、兴 起和发展） 3．经济基础决定上层建筑，一定时期的文化是一定时期经济发展的产物；文化对政治、 经济有巨大的反作用。（横向分析人文思想的起源、兴起和发展与资本主义经济的发展、 资产阶级革命或改革的关系） 4．思想的进步上科学发展的基础和前提，科学的发展由促进思想的发展。 重点梳理 1．西方人文精神的起源 [复习要点]背景 思想家（智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德）及主张 人文精 神的内涵 【突破】在公元前 5 世纪叶以后的希腊奴隶制时代产生了人文主义精神的最早 消 防 中 队 副 中 队 长 201 6年 度 述 职 报 告 　 　 今 年 以 来 ， 在 各 级 领 导 的 关 心 支 持 下 ， 我 认 真 钻 研 业 务 ， 始 终 以 高 标 准 严 格 要 求 自 己 ， 踏 实 工 作 ， 较 好 地 完 成 了 各 项 工 作 任 务 。 现 就 今 年 的 主 要 工 作 做 以 下 述 职 ： 　 　 一 、 不 断 加 强 学 习 ， 努 力 提 高 自 身 素 质 　 　 一 是 加 强 基 础 理 论 的 学 习 ， 夯 实 政 治 理 论 功 底 。 我 积 极 参 加 各 项 政 治 教 育 理 论 学 习 ， 认 真 完 成 各 类 学 习 笔 记 。 一 年 来 ,重 点 学 习 了 改 革 强 警 重 要 思 想 和 两 学 一 做 专 题 教 育 。 在 学 习 中 ， 以 学 以 致 用 为 主 ， 将 理 论 与 实 际 相 结 合 ， 注 重 学 习 效 果 ， 打 牢 思 想 根 基 ， 提 高 自 身 的 思 想 觉 悟 和 道 德 水 准 。 通 过 学 习 ， 政 治 觉 悟 、 理 论 水 平 得 到 提 高 ， 党 性 修 养 得 到 加 强 ， 在 实 际 工 作 中 更 加 明 确 方 向 ， 更 加 自 觉 地 按 照 科 学 发 展 观 的 要 求 去 思 考 问 题 ， 谋 划 工 作 。 　 　 二 是 认 真 学 习 党 纪 政 纪 条 规 ， 始 终 坚 持 为 人 民 服 务 的 宗 旨 。 进 一 步 加 强 了 世 界 观 的 改 造 ， 牢 固 树 立 为 人 民 服 务 的 思 想 ， 端 正 思 想 作 风 ， 提 升 思 想 境 界 ， 切 实 做 到 为 民 、 务 实 、 清 廉 。 牢 固 树 立 科 学 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 ， 坚 持 人 民 利 益 第 一 ； 保 持 思 想 道 德 的 纯 洁 性 ， 正 确 对 待 权 力 、 金 钱 、 名 利 ， 努 力 做 一 个 无 愧 于 党 、 无 … … 市 201 6年 庆 祝 教 师 节 大 会 上 的 讲 话 　 　 让 教 师 成 为 XX 大 地 上 最 受 尊 重 的 神 圣 职 业 尊 敬 的 各 位 老 师 ， 同 志 们 ： 　 　 在 这 美 好 的 金 秋 九 月 ， 我 们