云南省玉溪市第一中学2016年高三上学期第一次月考历史试卷(解析版).docVIP

第Ⅰ卷（选择题 60分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.《左传·昭公七年》载：“天有十日，人有十等，下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。马有圉，牛有牧，以待百事。”材料反映了（ ） A.等级森严的分封制 B.专制主义中央集权制 C.“三纲五常”的原则 D.“天人感应”的思想 【答案】A 【解析】 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，归纳、概括，给予历史事物正确认知和准确判断的能力。根据题干材料关键信息“天有十日，人有十等”、“王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”等，材料内容的核心，即体现等级。据此，可知：B项“中央集权制”，C项“三纲五常”，D项“天人感应”，材料内容均无从体现。A项符合史实和题意，本题正确答案选A。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·周朝的分封制 2.从分封制→郡县制→行省制，体现了地方削权、中央集权的发展趋势。但史学家钱穆却认为地方行政是“汉代好，唐代较好，宋代太差”。钱穆评价三代好坏的依据是（ ） A．地方行政机构的设置 B．人才选拔权由谁掌握 C．能否合理调动地方积极性 D．宰相权力的大小 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生获取有效信息，并作出正确认知和准确判断，旨在考查学生灵活运用所学知识的能力。根据题干材料的核心，即在强调“地方权力的大小变化”。据此，分析、判断选项，可知：A项“地方行政机构的设置”，比较笼统，不准确；B项与D项的表述，材料内容无从体现，排除。综上，本题正确答案选C。 考点：古代中国的政治制度·地方行政制度的演变·从分封制，到郡县制，再到行省制 3.孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主是“天下之大害”。对此，以下说法正确的是（ ） A．孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度 B．三种主张都与当时的社会状况密切相关 C．三种主张都遭到当时统治集团的轻视 D．三种主张都反映了社会转型时期的剧变 【答案】B 【解析】 试题分析：本题旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。本题考查儒家思想相关内容。结合所学知识，分析、判断选项，可知：A项“都否定”不符合孟子；C项“都遭到当时统治集团的轻视”不符合史实；D项“剧变”，没有依据。孟子、董仲舒、黄宗羲的思想主张均离不开他们所处的时代，B项表述客观，本题正确答案选B。 考点：中国传统文化主流思想的演变·儒家思想的发展历程·孟子、董仲舒、黄宗羲的思想主张 4.“古代中国的政治文化，和同时代国家相比，都更具有平民性……即使从政治实践看，这种平民化的特色也远甚于同时代的其他国家。”能体现材料中“政治实践”的是（ ） A．郡县制的推动 B．三省六部制的确立 C．内阁制度的建立 D．科举制的实行 【答案】D 【解析】 试题分析：本题主要考查学生透过现象看本质，并作出正确认知和准确判断，旨在考查学生知识迁移的能力。根据题干材料关键信息“更具有平民性”、“也远甚于同时代的其他国家”等，结合所学知识，分析、判断选项，可知：ABC三项的所示的制度，与题干“平民性”不相吻合，排除。科举制的推行，扩大了选官的基础，出身寒门“学而优则仕”，也可以为官。D项符合史实和题意，本题正确答案选D。 考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·选官制度·科举制 5．“帝王们也是‘经济人’，也要追求效用最大化，他们的政策‘选择’也受到客观条件的制约。社会结构和政治、经济制度，都是‘经济人’在特定资源环境下‘理性选择’的结果。”，照此观点来解释“重农抑商”政策的话，下列结论中可以成立的是（ ） A．“重农抑商”实现了古代经济政策效用的最大化 B．“重农抑商”始终是中国古代帝王的明智选择 C．“重农抑商”是自然经济占主导地位时的必然选择 D．“重农抑商”政策贯穿于整部中国古代史 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生透过现象看本质，并作出正确认知和准确判断，旨在考查学生知识迁移的能力。根据题干材料关键信息“受到客观条件的制约”、“在特定资源环境下‘理性选择’的结果”，题干材料的主旨，即统治者经济政策的选择，受到客观经济环境的制约。据此，分析、判断选项，可知：A项“效用的最大化”，属于无关项；BD两项的表述与材料主旨不相吻合，排除。C项表述客观，符合史实和题意，本题正确答案选C。 考点：古代中国的经济·经济政策·重农抑商及认