浙教版数学下教案.docVIP

课 题：6.1　因式分解 教学目标： 1、了解因式分解的概念和意义． 2、了解因式分解与整式乘法的关系——互逆变形． 3、体验矛盾的对立统一规律 教学重难点：教学重点：本节教学的重点是因式分解的概念． 教学难点：认识因式分解与整式乘法的关系，并能意识到可以运用整式乘法的一系列法则来解决因式分解的各种问题，是本节教学的难点． 教与学方法： 学与教过程： 教学程序 个性化补充 一、创设情境，导入新课 师：谁能以最快速度求：当a=101，b=99时，a2－b2的值? 析：教师不要马上作答．可能会有学生利用计算器计算，教师引导，若不使用计算器你能解决吗?等学了本节内容后再来解决它． 师：在小学里，我们学过2×3×5=30，这是什么运算? 生1：整数乘法． 师：那30=2×3×557．是什么运算? 生2：因数分解． 师：因数分解有什么作用?你在平时学习中遇到过吗?请举例说明(合作学习)． 生3：分数的约分与通分． 师：，(x－y)＝x2－xy是什么运算?等式左右两边有何特点? 生4：整式的乘法．左边是整式的积，右边是多项式． 析：学生可能会答成分配律，左右两边都是代数式．教师要作引导． 师：那x2－xy＝x(x－y)是否成立?这个等式的两边有何特点?又是什么运算? 生5：成立．左