22《海底世界》教案.docVIP

三下第七 单元 课题22、海底世界 第 1 教时 总第 个教案 课型：新授课 教学 目标 1．正确、流利地朗读课文。 2．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 3．初步了解课文主要内容。 4．学习第二小节，了解海底奇异的声音。 教学 重点 能正确、流利地朗读课文；学会本课10个生字。 教学 难点 能正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容，理清课文脉络。 教学 准备 先学提纲、小黑板 【先学提纲】 一、字词我先学 ●我会读：用圈出生字组成的新词，用笔圈出绿色通道中的生字。 ●我会写：按课后第二部分要求给生字用钢笔进行描红。 ●我理解： 词语： 我的理解： 词语： 我的理解： 词语： 我的理解： 二、课文我先读 ●把课文轻声读两遍，再大声读一遍。给每个自然段标上序号，根据提示给课文分分段。 第1段（ ）先总的提出海底世界是怎么样的。 第2段（ ）讲海底景色奇异。 第3段（ ）讲海底物产丰富。 第4段（ ）再概括地讲海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。 学情 分析 三年级的学生对海底世界的有关知识知道得不多，但求知欲强，他们对《海底世界》这篇课文充满了浓厚的兴趣。让学生自主学习，获取知识。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 课前播放音乐《大海啊，故乡》 一、阅读短文导入趣味点，乐学新知。 朋友，如果我说“我们住着的陆地是很广大的”这句话，你们听了不会反对吧!地球上的陆地的确广大。如果要爬山越岭，经平原，过沙漠，走遍七大洲的每一处地方，那不知要花多少年代才能走得完呢！ 不过，小朋友，你们可知道，地球上还有比陆地更辽阔的地区吗?告诉你们：那就是海洋。陆地虽然这么大，但还占不到地球总面积的三分之一，而海洋呢?却占了三分之二还多一些。就是说海洋的面积，相当于陆地面积的两倍以上。 什么大？ 什么更大？ 2.补充介绍：海洋不但非常辽阔，而且深得惊人，最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗玛峰整座放下去，它的山尖也会被海水完全淹没! 3.海洋这么大，这么深，海底是一个怎样的世界？ 出示课题：22.海底世界 二、突破自学障碍点，顺畅阅读。 （一）自学要求: 1、朗读课文，认识生字词。 2、观察并正确书写生字。 3、区别多音字“参”“喷”。 4、多种方法理解下列词语在文中的意思。 波涛澎湃 器官 宁静 反推力 窃窃私语 蕴藏 巴 峡谷 （二）检测字词。 1.出示词语，指名读，开火车读，齐读。 波涛汹涌 依然宁静 没有声音 窃窃私语 嗡嗡 啾啾 汪汪 呼噜 褐色 紫色 红色 硅藻 甲藻 巨藻 山峰 峡谷 煤、铁、石油、天然气、稀有金属 2．解释词语：窃窃私语 1）学生说出对这个词语的理解 2）同桌之间做一下“窃窃私语”的动作，体会词义 3）用“窃窃私语”造句 3、再次读词，读准确，读生动。 4、用钢笔给生字描红。 （三）顺读课文。 1.我们让生字词回到课文中去，请大家轻声读课文，注意读准字音和长句子的停顿。 2.请把课文读给你学习小组的同学听，互相要帮助及时纠正读得不对的地方。 把握文章主旋律，顺清脉络。 1.课文一开头就提出这样一个问题，指名读。你能用文中的一句话来回答吗？ 2.交流出示最后一小节，多读几遍，板书，理解“奇异”。 3.课文又是从哪几方面来介绍的海底世界的景色奇异、物产丰富的呢？请6位同学依次读课文，其他同学边听边思考。 板书：声音、动物、植物、地形、矿藏。 4．给课文分段 第1段（ ）先总的提出海底世界是怎么样的。 第2段（ ）讲海底景色奇异。 第3段（ ）讲海底物产丰富。 第4段（ ）再概括地讲海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。 四、精选课文一部分，品读感悟。 （一）学习第一自然段 1.提示任务： 看大海的图片，说说大海留给自己的印象。（学生答：蓝、大、波涛汹涌） 海浪这么大，可以用什么词来形容? 问：当海面上波涛汹涌的时候，海底是什么样的？答：当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。（学生说奇在哪儿？） 读好“依然”，依然你能换个词吗？（仍然） 2、师引读：海底真