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校长培训研讨或理论测试题目 ⊙有三位领导到某所学校视察工作，他们分别说了如下这些话： 领导甲：提高质量是学校的第一要务，学校要始终以提高教学质量为立校之本，高度 重视教学工作，旗帜鲜明地抓质量。学校要始终把教学工作放在学校各项工作的首位。 领导乙：德育是学校教育的根本性教育，我们一定要从政治的高度、历史的高度充分 认识德育工作的重要性，牢固树立“教书育人、育人为本、德智体美、德育为首”的观念， 切实把德育工作摆在学校工作的首位，抓紧抓好，抓出成效。 领导丙：校园安全工作事关青少年学生的健康成长，事关每个学生、家庭的幸福。人 死了，还谈什么教书育人呢？生命不保，谈何教育！要不断加深“人命关天，安全第一” 的观念和做好有效的防范措施。因此，我们务必要以对青少年学生极端负责任的态度，切 实提高思想认识，牢固树立安全责任重于泰山的思想，始终将这项工作放在学校各项工作 的首位，抓紧、抓实、抓好。 对此，请你回答“到底什么才是学校的首位工作”？ ⊙年轻的丁校长是一位来自农村中学的校长，曾经因为使一所农村中学摆脱困境，创 出高质量的教学成果而名闻全市，如今被调任市区某中学的校长。他信心十足，走马上任， 雄心勃勃，要求全校教职工开学一周认真学习学校新的规章制度（在原来学校实施的），并 要求全校师生严格照章办事，做到“绝对的服从”，并在执行过程中要做到“没有任何借口” ，老师违规一律处罚，学生违纪不要解释……确实是立竿见影，学校很快步入了正规、井 然有序，然而好景不长，一个多月过去了，学校的许多年轻老师牢骚满腹，有的老教师当 面训斥校长的不是，甚至有的老师把学校的情况反映到上级有关教育行政部门，学生问题 也连续不断地发生，期中考试下来，全校成绩不但没有提高，反而比以前有所下降，丁校 长陷入了深深的苦恼之中……请问：为什么丁校长曾经的成功经验却在该校失灵了呢？ ⊙如何实现“减负”与“增效”的有机结合？如何处理推进素质教育与提高教育教学 质量（升学率）的关系？如何实现教师的个人内需与学校集体利益的和谐统一？如何使学 生既取得学业成功又能发展个性特长？“课程管理”与“课程领导”有什么区别？ ⊙当一名老师和一名学生发生争执，到校长室去评理的时候，校长该批评教师还是学 生？为什么？ ⊙过去曾有一种倾向，似乎优秀的教师可以当好校长，于是选拔校长便从优秀教师中 选拔。可是有不少优秀的教师走上领导岗位后，并没有把学校管理好。你认为其原因是什 么？ 答：这主要是因为校长工作也是一种“专业”。当今时代对校长素质的要求越来越高， 校长必须具备独特的人格魅力和较强的统御能力，既要当“教育家”，也要当“外交家”、 “企业家”，但最根本的是要当“政治家”。 ⊙在课堂上，常会出现这样的现象：老师的问题刚提出，一些优秀学生就举手要求回 答，这时大部分的学生对问题的思考只是个模糊的状态。老师如果不点这些优秀学生回答 问题，可能伤害他们的自尊心，挫伤其回答问题的积极性；老师如果点这些优秀学生回答 问题，对大多数学生并没有好处，整个课堂成了老师与优秀学生的对话。你如果遇到这种 “两难”选择的情况将如何处理？ ⊙每个校长都懂得要办好学校必须解决“如何打造一支高素质的教师队伍”和“如何 提高自己当校长的素质”这两个非常重要的课题。但相比之下，你认为哪个课题更重要？ 为什么？ ⊙班主任在学生中培养“密探”有什么危害性？ 答：首先是告密者的心灵受到严重的摧残。其次是全体学生将生活在一个缺乏信任和 消 防 中 队 副 中 队 长 201 6年 度 述 职 报 告 　 　 今 年 以 来 ， 在 各 级 领 导 的 关 心 支 持 下 ， 我 认 真 钻 研 业 务 ， 始 终 以 高 标 准 严 格 要 求 自 己 ， 踏 实 工 作 ， 较 好 地 完 成 了 各 项 工 作 任 务 。 现 就 今 年 的 主 要 工 作 做 以 下 述 职 ： 　 　 一 、 不 断 加 强 学 习 ， 努 力 提 高 自 身 素 质 　 　 一 是 加 强 基 础 理 论 的 学 习 ， 夯 实 政 治 理 论 功 底 。 我 积 极 参 加 各 项 政 治 教 育 理 论 学 习 ， 认 真 完 成 各 类 学 习 笔 记 。 一 年 来 ,重 点 学 习 了 改 革 强 警 重 要 思 想 和 两 学 一 做 专 题 教 育 。 在 学 习 中 ， 以 学 以 致 用 为 主 ， 将 理 论 与 实 际 相 结 合 ， 注 重 学 习 效 果 ， 打 牢 思 想 根 基 ， 提 高 自 身 的 思 想 觉 悟 和 道 德 水 准 。 通 过 学 习 ， 政 治 觉 悟 、 理 论 水 平 得 到 提 高 ， 党 性 修 养 得 到 加 强 ， 在 实 际 工 作