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专题讲座高中语文总复习研究 王艳（人大附中语文高级教师） 开场导入： 每年的6月7、8两日（有的省市是三日），都备受关注，因为它是一年高考时。从某种程度来讲，我觉得高考很像中国孩子的集体成人礼。因为经历一年的“浴血奋战”，几番凯歌高奏，几番铩羽而归，跌倒又爬起，在此过程中，孩子们会练就一颗足够坚强的心脏，去承受各种压力，迎接各种挑战。这时他们真的成人了！ 作为常年在高考“战场”上带领孩子们“冲锋陷阵”的指挥员，我愿意和全国各地带领考生备战高考的老师们分享我的语文复习备考心得。 一、务虚工作 （一）总体规划，做好分期。 高三一年的备考时间非常宝贵，也会格外紧张。在进入之前就做好合理分期，设定好每个时间段要重点复习的内容，它会使我们在不到一年的备考中工作有条不紊，紧张而不忙乱。纵观高三，我觉得大致可以有以下分期： 9月1日开学——11月上旬（期中）：2个月适应期 重点放在需要积累的内容上，以语文基础知识和文言文为主，要有面的覆盖，同时适当跟进诗歌的复习备考。 11月上旬（期中）——1月下旬（期末），1月下旬（期末）——4月上旬（一模）：4个月提高期（其间穿插毕业会考） 重点放在需要提升能力的主观题型上，以诗歌、阅读、作文复习为主，同时继续打牢基础。 4月初（一模）——5月初（二模）：20多天冲刺期 重点放在对需要梳理规律和思路的题型上，以大小阅读，探究等主观题复习为主，在前面复习基础上，着重于命题规律、答题思路的总结梳理。 5月初（二模）——6月7、8日（高考）：20多天调整期 重点引导学生全面回顾一年所学，查漏补缺。帮助学生调适心理，进行最后的考前应对的指导。 以上较短暂的积累适应期、较长的快速提高期、最后冲刺期、考前调整期，既各有分工，各有侧重，又贯通一气，相互作用。 （二）科学精神，引领备考。 具有科学精神，指的是老师要花大力气认真研究考纲、研究试题，密切关注高考试题的变化趋势，尤其是新课改后高考试题从内容到题型的新变化，把握好方向，不走弯路，提高效率，慎重选题，精心命题，让学生做一个明明白白的应考者、竞争者。 这个工作虽然会费些时间，但格外重要。所谓磨刀不误砍柴工，就是这个道理。 （三）心理调适，志在必得。 如果把高考比作是一场体育比赛。大赛之前，运动员都会有适度的兴奋与紧张，作为教练员，我们要做好学生的心理调适工作。鼓励他们要不怕困难，相信自己，信心十足地去迎接挑战，要有“终于到了我表现的时候了，何妨潇洒拼一把”的心态，帮他们树立一种积极的备战心态。 有的基础较差的同学会担心，语文是需要长期积累的学科，自己基础薄弱，还来得及吗？我们要告诉他们，每年都有不擅文科的理科偏执生在语文高考中取得高分。有的同学也会因自己语文基础好、饱读诗书而在高三这一年忽视语文学习，那么迎接他的也有可能是惨败而归。我们要让学生知道高考是一项严密的系统工程，需要我们每个人认真对待，我们必须得去重视它、研究它，最后攻克它。这就是积极的心态。 积极的心态还包括学生对自己角色的准确定位：我们是去参加考试的，是被考者，不是批评家。你犯不着跟命题者较劲，语文学科的特点决定了试题不可能是严丝合缝、无懈可击的，但聪明的学生定能从中找寻命题人设定的蛛丝马迹，轻松过关。如果总是将自己的失败归罪于试题出的不好，在某种程度上似乎是在为自己的无能找借口。有本事就去战胜它吧！管它来的是什么题呢？ 我们要把学生培养成高水平运动员，心理过硬的备考者，带领他们紧张周密地备战，去赢得这场人生的重要战役！ 二、务实工作 高三的复习备考必须扎扎实实，踏实、扎实、落实，永远是取得胜利的不二法宝。 具体到每个阶段，对于复习什么——内容的选择，怎么复习——备考的方法，都要具体分析研究，将它一一落到实处。 （一）狠抓基础，稳扎稳打——扎实、落实，是得分的基础。 这部分内容主要指语文基础知识的复习，包括字音、字形、近义词辨析、成语、病句、衔接连贯、背诵默写以及文言文。以积累为重，老师为学生选题宜全面覆盖知识点，所以对题量的要求很大。 时间主要是利用高三上半学期，可充分利用每一个语文早读，以发小篇子练习的方式，循序渐进地积累。开始可以是专项，比如字音专项、字形专项、近义词专项、成语专项、病句专项、衔接连贯专项等，之后走向综合。 至于题，我想经过多年的备考积累，老师们都有一个庞大的资料库。这里也有一些注意事项，比如选题要瞄准高考方向，以常见常用字词为主，不宜搞太多偏、难的字词。从高考题来看，考查多为常见常用字词。比如： ·下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是（A）（2011北京卷） A.活性炭　韬光养晦　冗（rǒng）长　恪(kè)尽职守 B.谐奏曲　咄咄逼人　怆(chuàng)然　怙恶不悛(qǔn) C.威慑力　暇不掩瑜　攫(jué)取　　唾(chuí)手可得 D.笑咪咪　按图索骥　荒