上海市普陀区2009届高三上学期期末质量调研测试(语文).docVIP

上海普陀区2008学年度高三第一学期质量调研测试 语 文 试 题 考生注意： 1．本试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。 2．学生答题一律使用0.5毫米黑色水笔，答案全部做在答题纸上。 3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 阅读部分（80分） 一、阅读下文，完成第1—5题。（15分） ①研究的过程就是□□□□和□□□□的过程，事情就是这么简单。提问题的能力实际上是从很小的事情上慢慢培养出来的，孩子从小就在生活中学习如何提出问题和思考问题，进而寻找答案和做出判断。在一个孩子成长的过程中，当他们常常面对父母向他们提出来的种种问题的时候，他们也往往会向大人提出许许多多的问题，而喜欢提问题的孩子往往是喜欢动脑子、喜欢学习的孩子。如果没有人为和环境的压制，这种提问题的本领，应当随着年龄的增长而得到不断地发展和深化，并随着知识和阅历的增加，逐渐变成一种思考和研究问题的能力。 ②然而，孩子这种提问题的能力和本领，不知从什么时候开始，在他们的成长过程中逐步弱化和消失了。我们的许多父母大人，并不喜欢孩子老爱提问题，特别是提出那些挑战父母权威的问题。最好是大人说什么，孩子就乖乖地照办。乖孩子几乎就是听话孩子的同义词，而听话的孩子当然是那些不提出疑问的孩子。我们的许多老师，也不喜欢那些爱提问题的学生，特别是提出那些老师也回答不了的问题，让老师下不了台、挂不住脸面。我们的应试教育根本就是与提问题对着干。教育的核心任务就是教会学生掌握和记住一套标准答案，在考试中再将标准答案原封不动地还给老师。我们的许多领导，更是对那些喜欢提问题的下属不“感冒”。许多领导喜欢的是成绩汇报，提问题往往成为对领导的不尊敬、不服从，甚至是犯上作乱。下级最好也是将一套事先准备好的“标准答案”按原包装还给上级。我们的社会也不太鼓励人们质疑。在这样的氛围和环境下，我们提问题的能力和本领慢慢地被压抑住，并逐渐消失了。 ③研究和创新的关键环节在于提出问题和解决问题。自主创新已经成为我国经济发展更上一层楼的瓶颈。依靠大量自然资源和廉价劳动力的投入，中国经济从改革前极端落后的状况，飞跃到满足多数人基本需要的小康水平。但是，资源和环境的制约、劳动力成本的增长和提高国家竞争力的要求，都使得这种粗放式的发展模式难以持续。只有通过自主创新，掌握关键和核心技术，才能提高我国产出的附加价值，节约资源和改善环境。而自主创新能力的提高，又与我们教育体制和人才培养的方式密切相关。如果我们培养的学生缺乏提出问题和解决问题的能力，如果我们继续以应试教育作为我们教育的核心推动力，学生的研究创新能力便无从谈起，国家自主创新能力的提高便可能成为无源之水无本之木。 ④允许和鼓励人们提问题，意味着允许选择的存在。如果只有一种结果、没有任何其他选择，提问题便失去意义和必要。允许和鼓励人们提问题，还意味着允许对真理进行探索和追求。真理往往是丰富多彩的，是在不断发展和变化中的一种过程。只有通过不断地提出问题和解决问题，才能使我们不断地发现真理和接近真理。允许和鼓励人们提问题，也意味着允许对传统、现状和权威进行质疑和挑战。如果我们只能全盘接受，不能进行任何改变，提问题也会失去其存在的重要意义。 ⑤我国经济改革三十年的实践过程本身，就是一个不断提出问题和解决问题的发展过程。实践检验真理的讨论打开了思想的禁锢，允许人们从实践中、根据实际情况来寻找解决问题的答案，而不是照搬任何书本上的教条。实践证明，这一解放思想大讨论直接开启了改革开放的伟大事业，取得了举世瞩目的伟大成果。但是，我们也应该认识到，解放思想的任务远未结束。时至今日，我们的教育体制、科技体制、思维习惯、领导方式、文化传统，都还存在着大量与鼓励提问题、鼓励自主创新相矛盾的东西。这些东西扼杀着人们的聪明才智和创造力，妨碍着我国自主创新战略的成功实施。因此，我们仍然十分需要有一个学习和鼓励提出问题、研究问题和解决问题的启蒙运动，以此来推动我国沿着改革开放的道路继续迅速发展前进，迈向一个更高更新的阶段。 1．（2分）从文章的内容看，第一段划线句的空格内应填入的内容是□□□□、□□□□。 2．（3分）文章第二段列举了父母、老师、领导的例子，用意是 。 3．（3分）下列说法符合文意的一项是 （ ） A．人的提问能力是伴随着年龄的增长以及知识和阅历的增加而不断深化发展的。 B．在我们对孩子的要求上，“乖”和“听话”是最重要的，而听话的孩子是提不出问题的。 C