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初三最后一模语文试题 2016.6.1 参考答案 1．苞 犷 硕 宕(4分) 2．C(2分)(句末的“问号”应该为“句号”) 3．B(2分) 4．①绝知此事要躬行；②不是一番寒彻骨；③犹有花枝俏；④瀚海阑干百丈冰； ⑤怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。 (8分，①～④每题1分，⑤ 4分) 5．(1)(孙悟空)三打白骨精 (1分) 原因：①虽在花果山但心中一直挂念师父的安危；(1分) ②师父有难(被黄袍老怪捉去)，八戒采用激将法向师兄求救。(1分) (2)B(2分) 6. (1)我校初一(1)班图书漂流情况越来越好。(或：我校初一(1)班学生阅读量持续上升。)(意对即可)(2分) (2)C(2分) (3)好(常)读书终(一)生受(获)益。(2分) (4)①正文第三句与征稿启事内容无关，应该删去； ②正文第五句应删去“大约”或“左右”；③删去“此致敬礼”。 (每处1分，修改两处即可) 7. (1)傍晚、西风(2分) (2)A(2分) (3)前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。(1分)后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。(1分) 8．(1)①以……为异(对……感到诧异)②睡觉③做知县④更加(4分) (2)D(2分) 9. 诸 生 /亦 爱 敬/ 如 父 兄(2分) 10．(1)人们遇到他们，即使(0.5分)不认识，也都知道他们(0.5分)是(0.5分)胡瑗先生的弟子。(句意通顺0.5分) (2)略(2分) 11. ①从“七岁善属文，十三通《五经》”可见他学识渊博； ②从“攻苦食淡，终夜不寝”以及投书涧中的事情可见他学习勤奋、专一； ③从“先生倡明正学，以身先之”可见他以身作则； ④从“视诸生如子弟，诸生亦爱敬如父兄”可见他爱生如子。(2分) (一点1分，答到两点即可) 12.(2分)①吸引读者眼球，激发读者的阅读兴趣；②点明本文的说明内容，从标题能读出文章所要告诉人们的主要信息。 13.(1)(1分)新开发的一种计算程序可根据一定数量的点“赞”数据,“算”出你的性格特征,其判断比你的朋友、同事甚至家人更加准确。 (2)(4分)举例子、列数字。(2分)通过具体数据和事例，告诉人们电脑程序“算”出的被测者性格大多比其亲朋好友的判断更为准确。(2分) 14. (3分)不能删去。有可能 是“也许”的意思，表猜测，(1分)在文中是指“数字足迹”的纯数据分析这项技术仍在研究之中，电脑是否比我们所认为的更了解我们还有待验证，(1分)如果删去有可能，就变成了肯定的语气，这与事实不符，(1分)体现了说明文语言的准确性。 15．(4分)文章先列举课本中古诗词被删的现象(1分)，然后从理解难度、成长意义、语文教育等角度分析保留经典古诗词的重要性(1分)，最后深入挖掘保留经典古诗文的根本原因(1分)，进而强调文化自觉、文化敬畏的重要意义(1分)。 16．(1)(2分)引用论证(1分)。引用名人名言，证明中心论点，既表明删除课本中古典诗词事件的影响之大，又突出强调了保留古诗文的重要性。(1分)。 (2)(2分) ①诵读《诗经》，有利于在心灵深处埋下了诗歌的根，丰富其文学素养； ②让儿童从小诵读曹植的《七步诗》，会让他多一点宽容少一些艰涩；多一点怜爱少一些嫉妒； ③读王安石《登飞来峰》，让人懂得：只有眼光高远，才不会被变幻莫测的“浮云”遮住眼睛的人生哲理； ④读朱熹《观书有感》使人明白了：坚持终身学习，生命之树才能常青。 (写出具体文章或诗句1分，说出感悟或收获1分) 17．①会让青少年离民族文化的历史越来越远；②既违背了我们的语文教学规律，也不符合我们的教育原则；③不能让我们从传统文化的教育中，获得和汲取文化财富和精神力量。(2分，少一点扣1分，扣完为止) 18. (6分)①初次相遇，得到夸奖；②生活窘迫，刻意掩饰③偶被邀请，格外庄重； 19. (2分)C(流露出作者淡淡的忧伤) 20. (6分)(1)(2分)动作描写、语言描写，生动形象地描绘了老裁缝面对别人的揶揄时抹油剔牙掩饰窘迫的情态，合理解释了他每餐吃不饱的原因，揭示他不想被人笑话的内心世界。 (2)(4分)①老裁缝视水如命，浇起菜来却很大方，因为他的菜园里，种下的是他对生活的美好向往。浇菜是他的乐趣，是他排解孤独的一种方式。 ②老裁缝对自己很吝啬，每餐从不吃饱，却在中秋之夜准备了一桌丰盛的酒菜，借此缅怀亡妻，可见他对妻子的一往情深。 ③老裁缝一生吝啬，临终却将毕生积蓄一万元捐赠医院以治疗和他妻子一样得癌症的人，可见他有一颗推己及人的爱心。(答到两点即可) 21.(6分)同：长衫都是他们身份职业的象征，老裁缝与孔乙己都喜